12月4日是第十一個國家憲法日，濟南高新區各中小學組織開展了“憲法晨讀”活動，學生在朗朗晨讀聲中，感受憲法的力量，將法治精神深植心中。

高新區伯樂實驗學校

 “憲法宣傳周”啟動以來，學校通過周一升旗儀式、班會課等形式，向學生廣泛宣傳憲法相關知識，營造了濃厚的憲法學習氛圍。12月4日上午，伯樂實驗學校組織全校師生共同參與了憲法晨讀活動。通過活動，進一步增強了學生對憲法的敬畏和尊重，激發了學生學習憲法、遵守憲法的熱情和動力。學生紛紛表示，將把學到的憲法知識運用到日常生活中，做到尊法學法守法用法，為構建和諧校園、法治社會貢獻自己的力量。

高新區雅文學校

12月4日，雅文學校積極組織全體師生開展了憲法學習活動，深入弘揚憲法精神，提升師生法治觀念。課堂上，教師運用生動的案例和深入淺出的講解，讓學生了解憲法作為國家根本大法的重要地位和作用，明白憲法如何保障公民的權利與義務；同時采取學生代表領讀，全體學生齊讀等方式來學習憲法內容。校園內，宣傳海報和標語隨處可見，營造出了濃厚的法治氛圍，時刻提醒師生尊法、守法、護法。

高新區雅居園小學

12月4日一早，早讀老師手持憲法文本，聲音洪亮而清晰地誦讀憲法條款。學生跟讀，清脆的聲音在校園回蕩。各班級還同步開展了憲法宣誓活動。在班主任的帶領下，學生目光堅定，右手握拳，莊嚴宣誓。此外，學校還在大課間播放歌曲《憲法伴我們成長》，深受學生喜愛；學校大屏上也亮起憲法宣傳標語等。

高新區航空小學

12月4日清晨，航空小學舉行了憲法晨讀活動。各班班長選擇憲法序言及正文中的部分章節、條款進行領讀，全體師生集體跟讀，用心體會憲法的莊嚴與神圣。校領導深入各個班級與學生共同進行憲法學習。朗讀結束后，班主任圍繞為什么設立憲法日、憲法的地位及意義等，為學生上了一堂憲法教育課。此外，學校還通過國家憲法日主題班會、宣傳欄、電子屏等多種方式，積極開展憲法宣傳教活動，不斷增強全體師生的法治觀念。

高新區勸學里小學

12月4日，勸學里小學組織了形式多樣的憲法晨讀活動。講解環節，教師深入闡釋憲法條文與內涵，為學生筑牢知識根基。學生領讀時，聲韻鏗鏘，憲法條文回蕩耳畔，濃厚學習氛圍彌漫全場。小組討論中，學生之間思想碰撞，各抒己見，進一步加深了對憲法的理解與感悟。最具創意的是學生自編自演的三句半《憲法伴我行》，將憲法要點融入其中，形式活潑，語言詼諧，讓憲法精神根植于每位學生的心田。

高新區第一中學

12月3日，學校各班級開展了以“弘揚憲法文化 傳承法治精神”為主題的班會活動，在班級層面營造了學習憲法，弘揚憲法、崇尚憲法的良好氛圍。學校為學生統一印發了憲法晨讀內容。12月4日一早，在班委的帶領下，同學們齊聲朗讀，句句鏗鏘有力，一同感受憲法的權威與力量，加深了對憲法的地位、核心內容以及憲法的重要性的理解。

高新區稼軒小學

12月2日上午起，各班班主任組織本班學生進行了憲法跟讀、誦讀。12月4日，各年級再次利用晨讀時間，選擇憲法序言及正文中的適當章節、條款，組織學生集體朗讀。學生在朗讀過程中，感受到了憲法的莊嚴和權威，樹立了尊法學法守法用法的觀念。除憲法晨讀外，學校還組織了學憲法主題班會，開展了憲法知識競賽、講故事、觀看法治教育視頻、辨別身邊常發生的行為等活動，營造了遵法學法的濃厚氛圍。

高新區第一實驗學校

12月4日，高新區第一實驗學校各校區組織開展了不同形式的憲法宣傳活動。師生集體觀看了教育部“憲法晨讀”活動直播，并參與憲法晨讀，齊聲朗讀《中華人民共和國憲法》節選內容，聲音嘹亮，響徹校園。此外，各班級還開展了國家憲法日主題班會，了解憲法修訂的過程、憲法宣誓制度以及憲法的地位和意義等；開展憲法知識競賽，學生在備賽和答題中深入學習了憲法條文；同時加強家校協作，通過家長群分享憲法知識等方式，輻射家庭和社會，引導公民學法、守法，促進了全社會法治意識的提升。

高新區遙墻中心小學

12月4日早上，遙墻中心小學各班教室里傳出了朗朗的憲法晨讀聲。全體學生滿懷激情地齊聲誦讀憲法知識，鏗鏘有力，一張張稚嫩的臉龐，吶喊出堅定的聲響，一雙雙閃閃發亮的眼睛，投射出法治的信仰，在校園內掀起了尊崇憲法、學習憲法的熱潮。

高新區康虹路小學

12月3日、4日，康虹路小學以教師或學生干部領讀，全體學生跟讀的形式進行了憲法晨讀活動，讓學生更好地了解了憲法的基本原則和國家制度的相關知識，還增強了他們的憲法意識和法治觀念。同時，學校還采用學長制，高年級學生向低年級學生進行法治宣講，開展憲法知識競賽等，增強了法治宣傳的互動性和趣味性。此外，學校還積極落實“三引導”行動，向社區居民發放一封信，帶動社區居民一起加入到《中華人民共和國憲法》宣傳的隊伍中來。

高新區正豐中學

12月4日，正豐初級中學組織學生開展了“憲法晨讀”活動。各班級組織召開主題班會，介紹了憲法和憲法日的相關背景知識，讓學生更加了解此次活動的意義。通過誦讀憲法相關學習材料，學生對憲法的認識更加深刻，也理解了憲法的重要意義。各班級還組織學生觀看了“憲法晨讀”活動直播，學習了更加豐富的憲法知識，感受全民學憲法的熱烈氛圍，學習憲法的熱情更進一步！

高新區金谷小學

12月4日，金谷小學進行了“憲法晨讀”活動。師生共同觀看了“憲法晨讀”的直播。老師結合學生的年齡特點和認知水平，精選了憲法中與青少年生活緊密相關的條文進行了解讀，并進行了憲法條文集體誦讀。此外，老師還組織學生學習了《憲法伴我們成長》歌曲。

高新區科創路學校

 在12月4日“國家憲法日”到來之際，科創路學校全體師生積極行動，通過憲法晨讀、手抄報制作、憲法知識競賽、憲法知識親子共讀等活動讓學生了解憲法、學習憲法、尊崇憲法。老師帶領學生齊聲朗誦憲法，感受憲法的莊重、嚴肅。親子共讀活動通過小手拉大手的形式，全家共學憲法，營造了學憲法、懂憲法、重憲法的良好氛圍。

高新區豐奧嘉園小學

學校將12月2日至12月6日定為憲法活動周。12月2日，全校師生齊聚操場，舉行以“學憲法、講憲法”為主題的升旗儀式。學生進行了“憲法伴我成長”歌舞展示，以歡快的歌聲和優美的舞姿，展現了對憲法精神的熱愛與傳承。隨后，各班級圍繞憲法主題開展了班隊會，加深了學生對憲法知識的理解和認識。12月4日，學校組織開展了憲法晨讀，激發了學生學憲法、講憲法的熱情。

高新區海川中學

12月4日一早，海川中學進行了憲法晨讀活動。晨讀采用集體誦讀的方式，學生在大聲齊讀中，感受憲法作為國家根本法的地位、權威和效力。除了常規的憲法內容的誦讀，各班還通過班會的形式，對憲法的法律地位、規定內容、法律效力、制定和修改程序、憲法的原則等知識進行了宣講，讓法律意識在學生心中生根發芽。

高新區金谷德藝小學

學校提前一周進行了憲法知識的普及教育，通過班會課、宣傳欄、校園廣播等多種形式，讓學生對憲法有了初步的了解。12月4日，學校以“學習憲法，尊崇憲法，維護憲法權威”為主題組織了憲法晨讀活動。晨讀結束后，學生還圍繞憲法知識進行了小組討論，分享自己的學習心得。此外，學校還組織了憲法知識競賽，激發了學生的學習興趣，提高了他們的法治素養。活動當天，學校還邀請了法律專家為師生進行憲法知識講座，進一步加深了學生對憲法的理解。

高新區御山臺學校

12月4日上午，御山臺學校組織全體師生收看了第十一個國家憲法日教育系統“憲法晨讀”活動直播，組織學生進行了“憲法晨讀”，學習了相關法律知識，引導師生學法、知法、懂法、守法、用法。

高新區鳳凰路小學

12月4日，學校組織了一系列豐富多彩的憲法晨讀活動。有的班級選擇了集體朗誦憲法條文，聲音洪亮，氣勢磅礴；有的則通過比賽讀、小老師領讀、拍手讀等形式趣味朗讀。此外，各班班主任利用班會時間，結合生活實際，深入淺出地講解了憲法的基本知識和重要意義，引導學生認識到憲法與每個人的生活息息相關，是保障公民權利的重要法律武器，讓他們深刻感受到了憲法的權威性和重要性。

高新區泰和小學

泰和小學積極組織了法治教育主題班會及憲法晨讀活動。在法治教育主題班會上，老師通過PPT、動畫視頻等，將憲法知識深入淺出地講解給學生。憲法晨讀活動中，校園里回蕩著學生朗朗的誦讀聲，大家坐姿端正，神情專注，感受憲法的莊嚴與神圣。晨讀過后，各班級還組織了互動討論和感悟分享。同時，學校利用音樂課堂，組織學生學唱《憲法伴我成長》歌曲，在旋律中進一步理解憲法精神內涵。

高新區東城逸家中學

12月4日上午，東城逸家中學全體師生通過觀看網絡直播視頻的方式參與國家憲法日教育系統“憲法晨讀”活動。建校以來，學校充分利用青少年法治教育基地這一優質平臺，積極開展“模擬法庭”社團課，法治教育成果顯著。下一步，學校將積極組織學生進行模擬法庭的展演活動，營造憲法學習宣傳教育的良好氛圍，推動憲法真正走入廣大師生的日常生活，讓“每一天都是憲法日”。

高新區奧龍小學

12月2日，奧龍小學舉行了《成長路上，與法同行》主題升旗儀式。學校邀請高新區人民檢察院對全體師生進行了法治知識宣講。各班級開展了“國家憲法日”班隊會，通過學習憲法知識、講憲法故事、憲法宣傳手抄報等各種形式組織學生集體學習憲法知識，讓學生養成良好的知法守法好習慣。各班利用早讀時間，開展“憲法晨讀”活動，學生大聲朗讀，強化了對憲法的認知，加強了自我保護意識，營造了濃厚的憲法學習氛圍。

高新區黃金谷學校

12月4日，學校開展了2024年國家憲法日“憲法晨讀”活動，全校師生齊誦《中華人民共和國憲法》的部分條文，用心感悟憲法的威嚴與神圣，在潛移默化中樹立憲法信仰。各班還精心組織了憲法主題班會，班主任通過生動的PPT演示，向學生講解憲法的基本知識、重要地位以及與日常生活的緊密聯系。學生積極參與討論，分享自己對憲法的理解和感悟，在互動交流中加深對憲法的認識。此外，學校還組織了憲法書寫、繪畫比賽，學生在創作過程中，將憲法的條文銘記于心，深刻領悟到憲法的莊嚴與神圣。 

（來源：濟南高新區教育文體部）