曾經因“高考百日誓師熱血演講”而被網暴的女孩，已考入中國人民大學，她用實力反擊傷人于無形的網暴之惡。

高考前三個月她因熱血演講被網暴

曾經在2023年全網熱傳的“高考百日誓師演講”短視頻，演講人正是符文迪，當時她是湖南桑植一中的一名高三學生。視頻上網后，引來了大量對她諷刺挖苦的評論，有的人用難聽的話嘲笑她的表情，還有的上升到了對她精神、人格層面的攻擊。

“經歷了網絡暴力，相當于我的一個傷疤，其實我不會主動提。但是很多同學都知道，看到我了，認出我了，他們都會問我，你是不是那個？我說對對，我就是那個。”

事情過去一年多，現在符文迪已經考入中國人民大學。由于她選的是新聞專業，平時學習和交流經常會涉及到關于互聯網傳播的話題，聊到網絡暴力時，她也不介意分享自己的經歷和看法。

和全國不少中學一樣，湖南省桑植一中會在每年春季開學時舉辦高考沖刺誓師大會，學生代表誓師演講也已經是慣例。符文迪的演講會引發這么大的風波，她母校的老師同學也都很意外，因為當天的現場反響其實非常熱烈。

符文迪的高中班主任田老師回憶，當天他自己都感覺熱血澎湃，受到激勵的作用非常大。

聽完演講的同學們也紛紛表示，“學習的那種熱情也起來了，后來被網暴就覺得非常荒謬。”

“同樣是寒窗苦讀，明滅暗燈，我們憑什么甘于人后？同樣是披星戴月，夙興夜寐，為什么不能是我為人先？”

“你，那個在寒夜里仍然奮筆疾書的你，那個在每次考砸后仍然咬牙堅持的你……”

這篇演講稿是符文迪自己寫的，正是她自己觀點和情感的流露，“我們縣在我們市里經濟算偏落后的那種，但是其實教育更多要看自己，這樣地區的同學只要努力了，天資其實不會比其它地區的同學差，我在演講中想傳達這樣一個觀點，因為我們太需要自信了。”

△生活中的符文迪

“網暴的施加者不在乎你是誰只為宣泄自己的情緒”

符文迪的演講吸引了現場的一名記者肖磊，他被符文迪的演講所鼓舞，于是將鏡頭轉向了演講臺，網上后來流傳的視頻正是他拍攝的。

肖磊沒想到，這條視頻很快就火爆全網，但傳播效果卻偏離了他的初衷。

不少自媒體轉載時，截取符文迪表情最夸張的瞬間，或者用引爭議的標題來吸引眼球；甚至還有的制作符文迪的表情包，在視頻里加入搞笑元素重新剪輯。一直關注著網絡評論的肖磊，親眼見證了網暴發酵的過程。

肖磊：我把她這段視頻發到網上后才引起了這些非議，當時我是非常害怕的，怕影響到她，感到非常內疚。

在老師和校友眼中，符文迪是個積極樂觀、溫柔親切的人。符文迪校友說：“我當時看到她被網暴很震驚，我沒有想到他們對一個高中生的惡意這么強烈。”

網絡內外，符文迪以及她的演講得到的評價差異巨大，似乎形容的并不是同一個人。

△和同學們一起踢足球的符文迪（中）。

董晨宇是中國人民大學新聞學院教師，多年研究互聯網傳播相關的課題。在他看來，一些人僅僅看了短短兩分鐘視頻，就開始評判符文迪，失真是必然的。其中更有一部分人，只是把符文迪當成一個假想的符號，來宣泄自己的情緒。

家庭和學校的支持幫她面對網暴和高考的雙重壓力

即便是成年人遭遇網絡暴力，都會受到很大困擾，何況符文迪還是一個未成年的高中生。那段時間對她和她的家人，無疑都是艱難的。

符文迪爸爸：我不理解，就是幾分鐘的演講，你怎么就說別人長得漂不漂亮，或是心理上不健康？這純粹是一種誣蔑或者是傷害。你不認可她，不鼓勵她，但是請你們不要傷害她。

對符文迪來說，她并不在意攻擊相貌的言論，但是有人說她“被洗腦”“魔怔了”“是高考機器分數機器”，這才是對她最大的誤解。

當時，符文迪一家人也曾經想過發聲，但經過考慮最終還是選擇了沉默。符文迪的媽媽說，現實生活中別人欺負孩子，還可以去找家長解決問題，在網絡中被欺負，讓她手足無措。唯一能做的就是做好自己，開解她，安慰她。

對符文迪來說，有家人的支持就夠了，“因為他們是我的最后一道防線，他們不會倒戈”。

對于未成年人，家庭和學校通常是關聯最緊密的兩個環境。符文迪覺得，當時從這兩個環境之中感受到的支持，對她是很重要的。

這次網暴還有一個特殊之處，就是發生在高考臨近的特殊時期。符文迪當時要面對的，實際是網暴和高考的雙重壓力。

如果符文迪的高考成績不理想，網友也會以此為噱頭，符文迪的壓力也隨之而來：“我當時有一種‘一定要讓自己做得很好’的壓力，這對我來說也是一種困擾。”

從網暴發生到高考結束的100天，對符文迪來說既短暫，又漫長。高考結束的那天，她感到如釋重負，無論最后成績怎么樣，她都覺得，面對雙重壓力，自己做得還不錯。

當符文迪走出考場的時候，有一個她沒想到的人在外面等著她，是拍攝視頻的肖磊。他沒有帶攝影器材，只帶了一束鮮花。

身為網暴親歷者她說要對網暴傷害給予重視

董晨宇分析，正是因為現實世界對符文迪的保護，才讓她沒有受到太大影響，讓她可以去抵御互聯網世界可能帶來的惡意。從這個案例來講，符文迪是非常幸運的，同時也希望未來未成年人受到網絡暴力后，可以得到類似的待遇。

回首那場風波，符文迪也覺得自己是幸運的。她講述，有不少同學也曾經遭遇過不同形式、不同程度的網絡暴力，但并不是每個人都能從周圍的世界里得到足夠的支撐。正因為這樣，在網絡世界里遇到困擾時，不少同學選擇不告訴家長和老師。

“我從10歲可能就已經經歷過這種網絡上的語言暴力。”

“我只是一個群里面的幾個人罵我，我都不知道該怎么去回應他。”

“他那時候還發了一張帶刀子的一個圖片，那個時候我才初一初二，還是覺得非常恐慌和恐怖。”

“我之前其實有跟我父母稍微提過一點點，但是他們的觀點是屬于那種，就是說你把手機關掉，不去看它不就行了嗎？”

“這方面東西就不會敢跟他們講，因為知道他們對于這方面是排斥的。”

“我爸爸也經常跟我說，說女生的內心一定要強大，你不能因為別人說兩句你，懂吧，就會覺得很沒有用。所以面對這種事情，我有時候表面會裝作很無所謂。”

作為網暴親歷者，符文迪希望用自己的切身感受告訴大家，一定要對網暴的傷害給予足夠的重視。“經歷網絡暴力的人肯定是需要幫助的，它比生活中的壓力還要特殊。一定要意識到，對網絡暴力感到傷心甚至絕望并不是一件可恥的事情。”

符文迪最終以645分的成績被中國人民大學錄取。開啟了大學生活的她，并沒有因為曾經的網暴而排斥互聯網，也沒有因此而排斥媒介。相反，她選擇了新聞專業。

這聽起來雖然很戲劇化，但或許也給了她一次機會，讓她能夠更加審慎地去看待媒體媒介，倡導更加客觀的標準或規范，讓發生在她身上的事情進一步減少。

2023年9月，“兩高一部”聯合發布的《關于依法懲治網絡暴力違法犯罪的指導意見》中，將針對未成年人實施的網絡暴力列為從重處罰的五種情形之一。除了法律的支撐，在迎戰網絡暴力上，社會、學校、家長等各方也還有很多事可以做、需要做。