栩栩如生的糖人、香氣四溢的蛋糕、精彩的原創(chuàng)情景劇……9月26日，濟南高新區(qū)全環(huán)境立德樹人“三引導”行動“伙伴+”學生成長共同體展評交流會在海川中學舉行。現(xiàn)場展示了全區(qū)“伙伴+”學生成長共同體暑期活動成果，這也是高新區(qū)校家社協(xié)同育人成果的一次集中“檢閱”。高新區(qū)教育發(fā)展智庫專家，高新區(qū)管委會教育文體部黨組書記、部長高一鳴出席活動。

活動現(xiàn)場，各學校以展板或現(xiàn)場演示等形式展示了暑期學生成長共同體項目開展情況及取得的成果。高新區(qū)東城逸家小學師生、家長、社區(qū)志愿者帶來情景劇《假日共成長，筑夢向未來》，還原了暑期成長共同體活動開展的情景。

今年，高新區(qū)以“賦能公民素養(yǎng)提升，潤澤文明社會發(fā)展”為總目標，在全國創(chuàng)新實施了全環(huán)境立德樹人“三引導”行動，即以教育引導家庭教育進步、公民素養(yǎng)提升和社區(qū)文明發(fā)展，形成了學校積極引導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人機制。作為“三引導”行動的落地舉措之一，今年暑假，濟南高新區(qū)創(chuàng)新實施“伙伴+”學生成長共同體項目，即由學校發(fā)起，按就近原則，在學生和家長自愿參與的前提下，依托家庭或社區(qū)支持，建立學生成長互助合作小組，每個小組4—8人，以小組為單位進行暑期活動，開展公益互助托管活動。

據(jù)統(tǒng)計，截至8月底，高新區(qū)學生成長共同體數(shù)量達5029個，線下參與學生數(shù)達到24159人，參與率57.6%。活動帶動家長主動參與學生成長，解決了學生假期生活無伙伴、無組織、無指導的現(xiàn)實困難。“伙伴+”學生成長共同體項目是高新區(qū)對“政府主導、社會支持、多方參與、志愿服務”的暑期公益托管服務模式的積極探索。暑期，共有1377位志愿者加入服務隊伍，64個社區(qū)與學校聯(lián)合挖潛場所及課程資源，67個合作單位提供優(yōu)質(zhì)社會教育資源平臺，解決了寒暑假期間雙職工家庭學生缺少監(jiān)管、缺少交流、缺少實踐拓展活動的現(xiàn)實困難。在對家長隨機抽訪中，98.7%的家長希望活動持續(xù)開展，希望學校與社區(qū)更深入密切合作，提供更多課程指導、活動指導和社會資源。

活動現(xiàn)場對2024年“伙伴+”學生成長共同體活動出彩集體和個人進行了表揚，共包括28所出彩組織學校、39個出彩社區(qū)、67個出彩合作單位、237位出彩家長志愿者、238位出彩指導教師、1991組出彩學生成長共同體。出彩家長志愿者代表、出彩社區(qū)代表和出彩合作單位代表作了交流發(fā)言。在隨后的校長論壇環(huán)節(jié)，高新區(qū)東城逸家小學副校長劉云芳、高新區(qū)鳳凰路小學校長張宜峰、高新區(qū)崇華學校校長張偉就“三引導”行動開展情況分別作了典型發(fā)言，智庫專家對其作了點評。

下一步，高新區(qū)將更深入踐行全環(huán)境立德樹人“三引導”行動，梳理學校和社會教育資源，擴充優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀指導教師資源庫；依托學生發(fā)展中心集群建設(shè)“繁星計劃”，建立實踐教育基地和研學資源目錄清單，打造學生成長共同體精品課程；探索“區(qū)域基本盤+學校特色盤”的階梯遞進式項目培養(yǎng)、開發(fā)模式，充實校家社協(xié)同育人力量。與社區(qū)拉緊手，為家長服好務，為學生成長保駕護航，賦能公民素養(yǎng)提升，潤澤文明社會發(fā)展。