多所高校相繼呼吁學生誠信跑步。

5月17日，南開大學體育部在其微信公眾號上發文稱，按照學校特色馬拉松項目的建設目標，本學期開始，體育部為一年級同學開設了特色馬拉松課程，課程開設以來，同學們在老師們的指導下，通過課上學習、課外練習，取得了長足進步，在5月16日八里臺校區的測試跑中，同學們表現優異，將近90%的同學得到滿分。近日，體育部接到同學反映，有人在網絡上發布代跑信息，這種行為已經嚴重擾亂了學校公共體育課程教學秩序，影響特色馬拉松項目的順利進行。體育部高度重視，并向公安部門做了匯報，尋求幫助。在此，我們再次呼吁同學們誠信跑步，如有違規行為，一經發現嚴肅處理。

公開報道顯示，南開大學作為國內首個倡導“特色馬拉松”品牌活動的學校，以提高學生身體素質和心理健康為目標，從2023級開始開設馬拉松特色學期。學校開設馬拉松選修課，鼓勵學生在身體條件允許和不影響學業的情況下積極參加馬拉松比賽，能夠完賽的學生可申請獲得1個E類課學分。

“自2024春季學期起，學校對大學體育公共課的課外鍛煉方式進行改革，用‘步道樂跑’作為課外鍛煉軟件平臺，目前運行基本正常、效果良好。但通過技術監控，發現有部分學生存在利用外掛軟件、騎車代跑、找人替跑等作弊行為。”

稍早前的5月15日，西安電子科技大學體育部在官網上通報了27名學生作弊情況。通報還稱，課外鍛煉是體育課與體育期末成績的重要組成部分，請同學們嚴格按照要求進行鍛煉，若再出現任何形式的作弊行為，學校將按照相關規定嚴肅處理。

此外，溫州職業技術學院建筑工程學院在今年4月指出，本學期開始，該校對校園跑制度進行了改革，更貼近學生生活的校園跑形式。但是，個別同學卻急功近利，校園內出現了騎車晃手機、接力跑、甚至代跑的不誠信現象和作弊違規行為。學院倡議，樹立個人誠信形象，堅持誠信校園健康跑，做到不代跑、不替跑，不借助交通工具假跑；做到電子數據真實可靠，杜絕一切數據作假行為。

更早前，西安科技大學高新學院也曾發文稱，為了規范步道樂跑校園鍛煉，嚴厲打擊借助交通工具打卡、刷成績等作弊行為，學校開啟步道樂跑后臺行為不規范檢測系統，一經發現作弊行為將按照學校相關規定嚴肅處理，希望同學們誠信跑步。校方所列的“正確跑步姿態”要求有三：一是跑步時手機握在手上或使用臂袋；二是跑步時手臂正常擺動；三是手機設置常亮。

“對我來說跑步太累，學校對我們的要求沒那么嚴格，一般我會騎自行車在操場上慢騎幾圈，戴著耳機邊聽歌，結束后還能順手把快遞拿了，這樣也算運動了。”今年4月，武漢一省屬高校學生小王告訴極目新聞記者，在同學里除了怕麻煩的同學找“代跑”外，也有不少同學像他一樣，騎車完成打卡。也有整個宿舍的同學一起來到操場“接力跑”，每人運動時帶著整個宿舍的手機，這樣完成打卡也能輕松一些。

在這篇報道中，武漢一師范學校大二學生小劉表示，學校規定學生每學期要完成100公里，成績算入期末體育課部分成績。但學校要求，每次運動只算3公里的任務，嫌麻煩的他決定花點小錢，找代跑完成這個任務。

“在日常的教學工作中我們發現，許多剛從高中升上來的同學，之前可能為了全力備戰高考，體質大多一般。讓學生動起來，提升體質實際上是我們最初的目的。”武漢一省屬高校體育課部老師說，為防止學生“代跑”，他們在與配套運動軟件協商時，會及時提醒軟件修補漏洞，保證學生成績不以技術手段作假。同時，在發現學生80%以上運動軌跡、配速等數據重疊時，此次運動成績作廢。

另外，武漢紡織大學體育課部副主任陳寧介紹，為持續鍛煉提升學生身體素質，武紡開展“陽光健康跑”活動。要求該校大一大二學生以慢跑或健步走的形式，每學期每生進行28次以上運動。

“我們要求男生每次運動量在2公里、女生1.6公里以上，才算完成一次打卡運動，學生可以在制定的運動APP上打卡完成。為了鼓勵學生積極鍛煉，我們還將運動納入日常體育課成績考核，將運動頻數換算為體育成績。”陳寧說，部分不適合參加運動的學生，也可在填寫申請表后，選擇康復和保健課程并補上相應成績。未來，學校還將開發專屬運動APP，增添人臉識別功能，防止真人代跑。

鍛煉只有跑步嗎？有關校園跑步打卡的話題不時引發熱議。有觀點認為，大學生有較強的獨立意識，帶有“強制性”的措施難免會引起大學生的逆反心理，容易進入“思維誤區”。學生們不僅難以理解學校的做法，而且還會產生抵觸和厭惡的情緒。要想真正讓大學生加強鍛煉，養成終身運動的好習慣，需要學校多花些心思和耐心。

也有觀點提出，大學生的運動時間若僅憑每周的體育課時是遠遠不夠的，長跑猝死事件的發生不僅與沒有掌握正確的長跑知識有關，更為重要的是日常體育鍛煉沒有到位。“跑步打卡”可以幫助學生養成良好的作息與運動習慣，也為更好的完成結業體測項目奠定了良好基礎。

北京師范大學教授毛振明此前則表示，大學生體質確實已經很差了，高校體育應當有一定程度強制性，但不是一強制就要失去人文關懷和科學性。在他看來，跑步App督促鍛煉是新科技環境下的很好嘗試，但具體用到大學校園，設計者就需要把自己變成一個不愛運動的懶學生，思考怎樣的方式可以讓他走出宿舍、走向操場，而不是去管制和出難題。