“孩子期中考砸，期末還能拉回來嗎？”

“期末復習應該從什么時候開始準備？”

“期中成績中等，如何讓孩子期末沖進前5？”

最近一段時間，幾乎每天都有家長問我類似的問題。

我這才意識到，很多家長和學生在期中考后到期末考前這段時間，非常迷茫。

而這段時間恰恰是一學年的“提分關鍵期”，也是孩子們成績好壞的分水嶺！

1、考試意味著什么？

從復旦大學畢業后，我就投身于初高中教育工作。5年多的教學經驗，我接觸了數以百計的學生，幫助超過100多位孩子考上重點大學、高中。

在這期間，我也發現一個令人驚訝的規律：許多期末考高分學霸，甚至中高考黑馬，一半以上都是期中考后發力，最終實現逆襲的。

在這個“提分關鍵期”，最重要的是做好2件事：

期中考后診斷

期末考前突擊

要做好這2點，我們首先要明白期中考試的意義。

期中考試的性質是“診斷性考試”，所謂“診斷”是發現問題和解決問題。

而期末考試是“總結性考試”，是對一學期學習的總結，也是對期中診斷結果的復查。

因此，我常跟學生講：期中考多錯幾題是好事，能暴露出你前半學期的不足，針對弱點，對癥下藥，才能將學習問題一網打盡。

2

補課就能提高成績嗎？

家長和同學肯定又會問：到底該如何做好期中考分析，和期末考前突擊呢？

我給大家的建議并不新穎——補課。但在這里，我更想跟各位講的是：補課到底怎么補？

1對1學習更有效

俗話說：“當局者迷，旁觀者清”學習也是如此。讓孩子自己做考后診斷，并以此制定科學的期末計劃，并非明智之舉。

比如很多孩子都會說：“這道題我會做，就是粗心做錯了”， 但真的都是粗心惹的禍嗎？

簡單不該錯的，考試錯了，是不是要問問自己，熟練度足夠嗎？原本會做的，考試做錯了，是不是要問問自己，基本概念清楚嗎？

如果沒有老師1對1地“望聞問切”，如果沒有多年積累的教學經驗，這些致命的問題，很可能就被“粗心”二字輕松帶過了。

對癥下藥是王道

我之前教過一個男孩，小學時成績不錯，學習態度也認真。可初一期中考，他成績很不理想，快掉到年級倒數了。

我分析了他的考卷和作業本發現，這孩子的病根就出在“小升初銜接”上。

與小學相比，初中科目多，進度快，學習要有系統性才行，越是小學成績好的孩子，越容易栽跟頭。

而根治這一問題，就需要幫孩子搭建完整的初中知識體系。

我用1個月的時間，通過思維導圖幫他把初一數學知識要點串了一遍，孩子做題果然游刃有余，正確率越來越高，人也變得開朗自信了。

高分高能最重要

最后，我還想說：“一切不以提分為目的的補習都是耍流氓！”

現在，很多線下機構打著各種能提分的旗號，可一旦期末孩子成績不理想，他們又會拿出“孩子綜合能力得到提高，不能只看分數”這樣的借口來搪塞家長。

正確補課都是要以提分作為目標的，并在這一過程中，讓孩子的綜合能力得以提高，將孩子塑造成“高分高能”的全能型人才，與孩子描繪美好的未來！

綜上所述，眼下正值難得的“提分關鍵期”，若想在以后學習中一舉制勝，就要抓住當下的時間，做好期中考后分析，和期末考前突擊。

而家長也一定要擦亮雙眼，為孩子選擇最合適、最靠譜的1對1輔導機構。

我從大三開始，就在掌門1對1輔導初高中孩子學習。我和我的同事們都是來自國內前10名校的精英學霸。

如果您的孩子在學習上遇到困難，或是對分數不太滿意，不妨把孩子交給我們，我們會免費為孩子提供成績診斷，制定科學的學習計劃。

我們只希望能用自己總結的好方法、真技巧為學弟學妹們掃除學習路上的障礙。

同時，我也為大家送來專屬福利領取掌門1對1學霸精英老師提供的免費學習診斷！