教師職稱何時整改？這是繼“取消教師編制”之后最受廣大基層教師關注也希望的一件事了。以往只要是“教師職稱”的相關話題總能引起熱議，這都是因為這么多年來“教師職稱”的吐槽聲太多了，許多教師身在其中苦不堪言。因為名額限制、評定標準死板、評審過程的種種“內幕”，許多達標的教師等了很多年也沒能等到自己的機會，這么些年取消教師職稱的聲音一直沒有斷過。

職稱改革：取消中小學教師職稱？不存在的！

2018年1月22日，教育部發布《教育部教師工作司2018年工作要點》，此文件中對于大家心心念念教師職稱改革給出了相關回應：教師職稱改革將從中等職業學校開始，待取得相關成效之后，再向各大高校展開。

從中我們可以清楚的看到，文件中并沒有提及到“中小學教師職稱改革”的字樣，盡管這部分人是取消教師職稱最迫切的人群。

可能是因為中小學教師基數過于龐大，貿然實施會遇到較大阻力，所以想等到試點成功有經驗之后再探討；也有可能是因為中小學教師群體特殊性，正在制定“專項職稱評定計劃”。總之，不管是處于哪種原因，取消中小學教師職稱在這幾年內是不可能實現的。

2035年前：提高中小學教師職稱比例

在今年發表的另外一份文件《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中提到：將提高中小學中級、高級教師崗位比例（文件執行年限截止到2035年）。教育部長也在接受記者提問時也舉例說：適當提高職稱比例。

由此可見，雖然取消中小學生職稱暫時不會實現，但是也不是沒有好消息的。提高中小學中高級職稱的比例也代表著大家評上職稱的機會將大大加強，對于基層中小學教師來說是一件值得期待的事。在中小學中高級職稱名額“僧多粥少”的現下，此文件是“及時雨”，一方面我們可以明確晉升要求及標準，另一方面打破原有的配額制度，突出教育教學實踐，引導教師潛心教書育人。

小編有話說：

完全取消中小學生職稱顯然是不現實的事，職稱雖然弊病多但是也有很多好處，我們如果能通過中小學職稱比例或者其他有效手段打破現有“吐槽”，那么才是真正的進步改革。