1月30日至31日，2024世界數字教育大會在上海召開。上海市副市長解冬代表主辦方在大會閉幕式發布成果文件《數字教育合作上海倡議》（下稱《倡議》），共建全球教師能力合作網絡，推廣包容有效的數字化教學法，研發智慧教師助手。

“各位代表，過去兩天我們共同就世界數字教育變革與合作進行了深入交流和探討，取得了豐碩成果。我們認識到，教育數字化是全球范圍內教育變革的戰略選擇與關鍵舉措。”解冬提到，發展數字教育，關鍵在應用，潛力在共享，生命力在創新。開放合作是數字教育發展的必由之路，應合作發揮數字技術優勢，促進數字教育包容性發展。

為此，本屆大會倡議：發揮世界數字教育大會、聯盟機制和智慧教育公共服務平臺作用，加強政策對話、案例交流、信息分享，深入開展南南、南北南合作，重點關注非洲和小島嶼發展中國家，重點關注婦女、女童和不利人群，讓數字教育公平惠及每個人，攜手實現聯合國2030年可持續發展目標。

一是推進數字資源共建共享。制定支持政策，推動互聯網普及，合作開發并開放高質量數字教育資源，研發部署教學輔助工具，共同打造并迭代平等面向每個人的數字教育公共服務平臺，構建國際學習社區，探索知識傳播新機制和教育供給新模式。

二是加強數字教育應用合作。服務各國數字教育應用需求，發揮人工智能與數據要素作用，堅持人在回路的設計原則，基于教育從業者的智慧，協同打造開放包容的教育專用大模型，拓展普惠性、全方位、全覆蓋的規模化應用場景，創新教育評價模式，實現大規模因材施教。

三是強化數字教育集成創新。合作擴大教育公共服務供給，建立國際數字教育協同實驗床，共同構建知識和數據集成應用體系，打造立體、開放、共享場景和生態，推動終身教育鏈、產業鏈、人才鏈的創新融合集成，支撐引領經濟社會可持續發展。

四是合作推動教師能力建設。共建全球教師能力合作網絡，推廣包容有效的數字化教學法，研發智慧教師助手，探索開展數字化協同教研和“人機共育”，支持教師成為知識生產者、學習促進者和成長引導者，提升教師數字勝任力。

五是協同推動數字教育研究。發揮各國在研究和實踐方面的優勢，針對不同應用需求，推動數字教育理論體系、技術工具、應用模式等方面的協同研究，更好彰顯數字技術優勢，為教育發展賦能。

六是共商共議數字教育治理。共同研發人工智能應用指南和管理規范，確保數字教育合乎倫理規范、安全可信，共同完善數字教育標準體系，以數字技術賦能校園治理，建設人口預測、資源配置、決策支持等智能工具，增強數字教育領導力。