“同學們，看到這張圖，大家會想到什么？”近日，在北京市海淀區中外合作辦學項目暨第四屆（2023）國際課程教學展示會上，人大附中西山學校英語教師韓天珩引導學生分享與交通有關的問題與詞匯，這節課的主題為“Transportation & The city（交通與城市）”

此次教學展示會聚焦國際課程中的核心素養問題，旨在推動全區高中中外合作辦學項目質量提升，搭建國際課程教學交流的平臺。當天，來自北京市第一零一中學、人大附中西山學校、首都師范大學附屬中學的五位老師現場進行了學科教學展示。

記者了解到，北京自2004年開始審批高中中外合作辦學項目，目前全市共有38個高中中外合作辦學項目，其中海淀14個。對于中外合作辦學項目，教材、課程和師資一直是學生和家長關注的重點。

北京市教委國際合作與交流處處長徐建姝表示，基礎教育改革進入新時代，中外合作辦學面臨新趨勢和新挑戰。未來，中外合作辦學要堅定辦學方向，不僅要思考“怎樣培養人、培養什么樣的人”，還要加強中外合作辦學中對教材、課程和教師管理的規范化。同時，要堅守辦學初衷、引入優質國際教育資源。中外合作辦學不能簡單地以海外升學為目標，要守牢國家課程的根基，引進綜合實力優質的海外合作學校，真正實現引入優質教育資源的目的。還要堅持系統思維，實現高站位辦學。要關注北京市、全國乃至世界教育發展趨勢，思考開展高中中外合作辦學面臨的機遇與挑戰。

“從全球層面來看，基礎教育已經進入到一個注重學生發展核心素養的時代，而學生發展核心素養有賴于教師素養。”海淀區教師進修學校校長姚守梅分享了區域國際課程教研開展的經驗。她介紹，目前海淀區教師進修學校是全市唯一擁有區級國際課程的教研單位，進修學校成立了國際課程教研中心組，進行精品課打造，逐步形成課程資源，定期開展教學、微課資源評比、教學展示活動、專家論壇。

調研顯示，海淀區從事國際課程教育工作的教師中，30至40歲的教師占比達到67%；在教齡上，70%的教育者從教在10年左右，從教三年以內的教師占比為25%；在學歷上，59%的教師擁有碩士學位、28%的教師擁有博士學位。

“我們這支隊伍有優勢，相對來說比較成熟，年富力強，積淀了比較豐富的經驗，但同時年輕教師比較多。”姚守梅提到，調研中發現，教師的課程能力，即對課程的理解、執行、研發、創新，仍有待提升。海淀教師進修學校的研修課程聚焦教師課程領導力提升，逐步形成以教師素養提升為研修目標，課程理解力、課程執行力、課程開發力和課程創新力為研修內容，教法分析、研究課、專家講座、工作坊等為研修模式的海淀國際課程教研體系。

當天，北京一零一中書記、校長熊永昌也介紹了一零一中的國際化人才培養。該校自2012年開設中美高中國際班，至今項目已開展11年，已有九屆畢業生。學校搭建起八大領域三十二系列課程體系，并不斷探究科學的選課走班方式。在教研方面，該校組建了中外教師教研組和備課組、團隊協同備課，共同研討中外課程標準、教學大綱，關注學科交叉的核心素養能力的培養，同時，開展跨學科實踐研究，讓學生在融合與協作中解決實際問題。