“植物種植是一種責任，我更加明白了‘責任重于泰山’這句話”“這次活動讓我更加熱愛生命和大自然”……12月23日，在“小種子·大心田”2023北京市中小學生植物栽培大賽總結會上，來自房山、海淀、通州的小學生們現場分享了自己的參賽故事與收獲。當天，2024（第24屆）北京市中小學生植物栽培大賽正式啟動。

記者了解到，2023（第23屆）北京市中小學生植物栽培大賽的獲獎名單已于日前公布，三萬余中小學生獲得一二三等獎。同時，還有700余名中小學生獲得科學探究獎、最佳展示獎和環保衛士獎。北京市少年宮主任秦蕾表示，大賽打造了五育并舉、學科融合的新平臺，創設了活動育人、實踐育人的新形態，貫通了家校社協同育人的新路徑，下一步將以植物栽培大賽為重要抓手，為廣大師生搭建更優質的活動平臺，實現育人效果最大化。

總結會上，多位師生代表從不同的角度講述了自己的參賽故事，展示自己在活動中的收獲與成長。

“有一株五彩椒長歪了，我們害怕它結果后將根須折斷，便利用一次性筷子，用細繩將五彩椒綁在筷子上”“因花蕊很細很嫩，在涂抹花粉授粉時，害怕弄傷花蕊，臉離花蕊很近，導致吸入花粉，打噴嚏，逗得我倆前仰后合”……發言中，房山區北京小學長陽分校學生張容泰講述了在五彩椒種植中的各種趣事。與此同時，張容泰也在植物栽培中收獲了許多，不僅提升了種植經驗，還養成了獨立思考與學習的好習慣，更認識到責任的重要性。

同樣是種植五彩椒，北京交通大學附屬中學分校學生丁云銥看中了它好看好吃、多年生植物的優點，“在方案設計時，我選擇了探究某一環境因素對植物生活的影響。由于光照、溫度條件不易控制，于是我決定探究無機鹽對植物生長發育的影響。”認真設計探究實驗思路，丁云銥栽種了兩盆五彩椒作為對照，最終得出了顆粒肥對五彩椒植株生長有一定的促進作用、對五彩椒結實率無明顯作用的實驗結果，“通過這次栽培活動，我不僅鞏固了生物學知識，還通過實踐加以驗證。我學會了觀察、記錄、總結和反思，這對我的學習和未來的生活都有很大的幫助。”

北京市育英學校教師徐娟分享了育英農場里的“小種子 大心田”，學校為有興趣進行研究的孩子們專門開辟種植園地，并提供有針對性的支持，促進學生的全面發展。

北京市中小學生植物栽培大賽由北京教學植物園發起，自2000年以來，已連續舉辦了23屆，規模從幾百人參與，到今年已能夠覆蓋1153所學校、3710名教師、291867名學生。該項賽事通過營造植物園、學校、家庭三位一體的教育環境，與校內的科學、生物、勞動、品德、美術、信息技術等學科相融合，與學校的生物興趣小組、課題研究小組、選修課、校園主題活動相結合，實現多學科融合、德智體美勞五育并舉、家校社互聯的育人目標。

北京市教委副主任王攀強調，一要注重德智體美勞全面發展，促進學科融合，在育人效果上創新道。二要把全面加強學生勞動教育擺在更加突出的位置，在整體設計上出實招。三要注重育人載體的創新、統籌校內外教育資源，在協同推進、提質增效上下功夫。四要創設真實勞動情景，切實發揮勞動實踐育人功能，在教學活動上見實效。