11月25日，教育局長高峰論壇（2023）開幕，多位教育專家、地方教育局長聚焦“人工智能背景下的教育數字化變革”，圍繞教育數字化與未來學校建設、數字化教育評價變革、數字化教育治理體系建設、教師數字素養提升、數字化課程與教學變革等方面進行探討交流。

全國政協副主席、民進中央常務副主席朱永新在論壇開幕式上指出，教育數字化變革，絕非在現有教育體系中應用數字技術那么簡單；正像數字技術在產業領域的應用重塑了產業格局一樣，教育數字化也必將重塑一個地區、一個國家，乃至全球教育格局。

朱永新對于未來教育的變革和走向提出三點建議。一是突破人類中心的思維定式，加強生態文明教育；二是突破學校中心的思維定式，加快構建現代學校教育形態；三是突破分數中心的思維定式，重視未來人才素養教育。

北京師范大學黨委書記程建平指出，教育活動是人與人之間的關系，教育數字化不僅不能取代這種關系，而且要以人的發展為目的，要適應不同學段、不同類型教育的教學實際和人才培養的要求，讓數字技術為教育賦能，更好地服務于育人的核心。

論壇上，國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠在報告中指出，人工智能+教育正在深刻改變著教育生態。他建議處理好三個關系。第一是處理好技術手段和教育目的的關系，技術是手段，但是育人的目的不會變，教育傳承知識、創造知識、培養人才的本質不變；第二是處理好現代教育和傳統教育的關系，信息技術不是來取代人與人之間交流的，傳統教育中有效的方式還是要繼承；第三是處理好虛擬和現實的關系，虛擬世界引入教育中能夠培養學生創新思維，但現實是復雜的、具有不確定性的，還應該讓學生走向自然、走向社會，親身體驗、擴大視野、增加智慧。

會上發布了首屆“地方教育改革創新成果”評選結果。組委會共收到來自全國28個省、市、自治區提交的案例306個，經過論壇學術委員會專家評審，最終評選出100項地方教育改革創新成果。

記者注意到，北京市海淀區教委的教育數字化發展中的海淀探索與實踐是入選成果之一。據悉，海淀區開發搭建了“海淀區學業診斷平臺”，通過建立統一的區校信息管理中心、完善的工具藍圖管理中心、數據指標管理中心、智能化的智慧分析診斷中心等方式，全面采集學業測評數據，綜合應用多種統計分析方法，對收集到的數據進行多維交叉分析，重視診斷結果供給的針對性，滿足學生、教師、海淀區教學管理者差異化的需求。

江蘇省鹽城市亭湖區教育局打造的“全過程托幼一體亭湖模式”也入選。該區實施“智慧托育50+”計劃，支持全區50家托育點加入數智化托育平臺，運用AI技術，設置“管理端、家長端、園長端、保育端”四大模塊，建立托育服務機構、從業人員、入托幼兒信息、監管信息等電子檔案，打造以幼兒、家長為中心的全渠道、全鏈條數字化服務。

會上，山東省濰坊市教育局黨組成員、總督學李慶華分享了濰坊教育云平臺和濰坊教育大數據中心的建設情況。該市推進國家級信息化教學實驗區建設，基于“應用為王、服務至上”，開展精準教學、混合式教學、項目式教學、翻轉課堂、游戲化學習5大類24個新型教與學模式的研究與實踐。

據悉，此次論壇由北京師范大學主辦，北京師范大學國家高端智庫中國教育與社會發展研究院承辦，北京市海淀區教育委員會、北京師范大學出版集團、中關村互聯網教育創新中心協辦。