9月28日，教育部發(fā)布《關于印發(fā)〈學習型社會建設重點任務〉的通知》（以下簡稱《通知》），提出了五大任務，包括加強新時代學習型城市建設、推進縣域社區(qū)學習中心建設、推進學歷繼續(xù)教育教學改革創(chuàng)新、推進非學歷教育改革創(chuàng)新、探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑等，并對每項任務都細化了2023-2025年的量化建設目標。

其中，學習型城市建設以全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡成員城市為示范，以省會城市為引領，以地級市為重點，以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體，逐步擴大覆蓋面。目標是2023年以加入全球?qū)W習型城市網(wǎng)絡的10個城市為示范，全面啟動；2024年以直轄市、省會及計劃單列市為引領，穩(wěn)步擴面；2025年提質(zhì)擴面，覆蓋東中部地區(qū)50%左右、西部地區(qū)30%地市級城市。

縣域社區(qū)學習中心建設旨在建立健全城鄉(xiāng)一體的縣（市、區(qū)）社區(qū)教育學院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)學校、村（社區(qū)）教學站（點）三級社區(qū)學習中心網(wǎng)絡，推動教育資源開放共享，開展社區(qū)教育品牌建設活動；目標是2023年全面推進縣域社區(qū)學習中心建設；2025年基本實現(xiàn)縣（市、區(qū)）社區(qū)學習中心全覆蓋。同時，2023-2025年，教育部每年推介100個左右品牌社區(qū)學習中心典型案例和300門左右社區(qū)教育品牌課程。

學歷繼續(xù)教育教學改革創(chuàng)新旨在推動落實《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，目標是2023-2025年，每年培育100個左右學歷繼續(xù)教育教學改革創(chuàng)新案例，推動學歷繼續(xù)教育綜合改革走深走實。

非學歷教育改革創(chuàng)新旨在貫徹《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規(guī)定（試行）》，落實“自招自辦自管”原則，實施精準規(guī)范管理，創(chuàng)新育人模式。目標是2023-2025年，每年培育100個左右非學歷教育改革創(chuàng)新工作案例，推動非學歷教育全面規(guī)范管理、提高質(zhì)量。

三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新旨在按照“集中資源、率先突破、帶動整體”的原則，在地方和院校的不同層面，探索統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新的具體路徑。目標是2023-2025年，每年培育50個左右高校創(chuàng)新探索案例和若干地區(qū)整體推進三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新探索案例，協(xié)同構建職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)勢互補的育人體系。

《通知》指出，要調(diào)動社會上一切可利用的學習資源，打通家庭教育、學校教育、社會教育各環(huán)節(jié)，完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、社會參與的全民終身學習推進機制，構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，為教育強國建設提供有力支撐。