“未來教育如何轉型？未來大學的出路在哪里？未來就業(yè)的出路在哪里?……”當前，新一代信息技術與教育深度融合，教育領域正發(fā)生深刻變革，5月27日，在2023中關村“教育+科技”創(chuàng)新周論壇上，多位教育領域專家圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“教科融合”等前沿話題展開探討。

固守傳統(tǒng)思維、缺乏革故鼎新是制約教育發(fā)展最大障礙

“中國的目光和腳步已開始進入信息時代和智能時代，缺乏對智慧時代的深刻認識，固守過去的教育思維、缺乏適應智慧時代的革故鼎新，是制約當前教育發(fā)展的最大障礙。”國家信息中心信息化和產業(yè)發(fā)展部主任單志廣說道。

“只有走差異化、個性化、智慧化、因材施教的全面教育創(chuàng)新之路，發(fā)揮人性的特點優(yōu)勢，才能與智能化浪潮相向而行?！眴沃緩V認為，應當摒棄應試訓練的傳統(tǒng)教育模式，以需求、目標和效果為導向，實現教育模式的革新升級。同時他強調，智慧教育不是簡單的教育方式的信息化，更是教育方式在信息網絡空間的重塑和再造。

中國教育科學研究院黨委副書記馬濤指出，面對數據時代，必須要理性思考、長遠謀劃人工智能等新興技術對教育模式產生的影響。在教育與科技的融匯中，通過重塑目標、把握機遇、合作共贏、創(chuàng)新范式、科學監(jiān)管等系統(tǒng)性手段，塑造智慧教育新形態(tài)，加快推動教育數字化轉型。

建議加強英才教育的頂層設計，注重因材施教

黨的二十大報告對培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才提出明確要求。此次論壇上，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)話題也頗受關注。

“人工智能時代的國際競爭實際上是創(chuàng)新人才之爭?！鼻迦A大學計算機科學與技術系教授、人工智能研究院智能機器人中心主任孫富春強調，要鼓勵學生的創(chuàng)新性思維，強調多學科融合，重視團隊合作能力和實踐能力培養(yǎng)，關注人機結合的制度體系與思維體系，注重創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實施個性化、多樣性、適應性的人本教學，借助人工智能實現高效教學，為新時代國家發(fā)展培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造性的人才。

“最適合的教育就是最好的教育?！眹叶綄W、北京師范大學教授褚宏啟以《中小學英才學生的選拔與培養(yǎng)》為題作主題演講，他指出，以拔尖創(chuàng)新人才等為代表的“英才”資源是國家戰(zhàn)略性資源，發(fā)展英才教育是提高國家核心競爭力的戰(zhàn)略選擇。

他指出，我國面臨英才教育覆蓋面小且中小學階段英才開發(fā)不足的問題，英才教育一方面應當滿足潛能，另一方面要培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要加強英才教育的頂層設計，注重因材施教，在學前教育和基礎教育階段制定多樣性的人才選拔機制，運用多種組織形式和方式方法培育英才，為全面建設社會主義現代化國家提供堅實的人才支撐。

據悉，2023中關村“教育+科技”創(chuàng)新周由北京市海淀區(qū)人民政府主辦，中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心承辦。