4月21日至23日，第81屆中國教育裝備展在江西省南昌市舉行，海內外共1400余家企業參展，全面展示學前教育、基礎教育、職業教育等領域的新裝備、新成果、新理念、新技術。

展會期間，新京報同步舉辦“有備而來、融合共生”分論壇，邀請有特色、有亮點的參展企業代表在新京報采訪間進行一對一訪談，圍繞傳統教育裝備轉型、教育數字化發展、智慧校園等熱點話題進行探討。

鴻合科技副總裁兼鴻合教育研究院院長李水平博士認為，技術只是促進教育變革的一個路徑，技術應該回歸中后臺，為減負和增效服務。

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新京報：傳統的教育裝備有哪些創新思路？

李水平：第一，要關注新技術的行業應用問題，如5G技術在教育場景里的應用。第二，需要關注新教育的用戶應用問題。教育信息化現在已經躍升到教育數字化階段，信息技術成為數字化的一個技術核心。對于新技術在新教育環境下的用戶應用，主要聚焦減負和增效。此外，還需要特別關注制造的數字化。

新京報：面對教育領域的顯著變化，鴻合科技有何應對措施？

李水平：一是技術要回歸中后臺，方法重于技術，組織創新重于技術創新，技術只是促進教育變革的一個路徑。二是關注前沿技術，在新技術引入教育領域來做應用之時，重點關注減負增效。三是鴻合在教育技術應用層面只做安全可靠、適配教學場景的技術。比如用虛擬教師做AI雙師課程、在電子班牌和大屏使用人臉識別技術對學生進行考勤等。第四，鴻合一直關注國產替代問題，對國產芯片和國產操作系統的教學軟件都有配套。