4月4日，教育部會同國家發展和改革委、工業和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部印發《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（以下簡稱《方案》），調整優化高等教育學科專業設置。

《方案》明確，到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業。此外，還將實施新版研究生教育學科專業目錄，實施研究生教育學科專業目錄管理辦法和交叉學科設置與管理辦法，并建設30個左右未來技術學院。

提高基礎學科本科專業點占比

教育部高等教育司相關負責人介紹，目前全國普通高校本科專業布點總數6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業點，每年調整幅度將近5%。

2022年，我國高等教育毛入學率達到59.6%，“隨著我國高等教育普及化水平的不斷提升，必須推動從規模增長向質量提升轉變，從學科專業體系改革進一步落到完善學科專業設置管理機制上。”由此，《方案》出臺。

《方案》明確了到2025年的相對量化的近期目標：到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業，基礎學科特別是理科和基礎醫科本科專業點占比進一步提高。建設一批未來技術學院、現代產業學院、高水平公共衛生學院、卓越工程師學院，建成一批專業特色學院。

強調分類辦學，避免片面追求“大而全”

《方案》中強化了分類發展辦學理念。教育部高等教育司相關負責人指出，《方案》緊扣少數高校在學科專業設置布局時缺乏科學審慎規劃、片面追求“大而全”，熱衷于設置投入少、容易開辦的專業等問題，引導高校在不同賽道上辦出水平。同時，《方案》針對學科專業設置調整優化改革的三大主體，圍繞學校層面怎么規劃設置、省級層面怎么統籌管理、國家層面怎么宏觀調控，提出一系列改革措施。

學校層面，要加強學科專業發展規劃，加快推進一流學科建設，深化新工科、新醫科、新農科、新文科和基礎學科專業建設，完善學科專業建設質量保障機制。省級層面，要加強學科專業設置統籌、嚴格學科專業檢查評價、開展人才需求和使用情況評價。國家層面，要切實發揮學科專業目錄指導作用、完善學科專業管理制度、加強學科專業標準建設和應用、強化示范引領、實施“國家急需高層次人才培養專項”、加強專業學院建設、健全學科專業調整與人才需求聯動機制。

《方案》要求，各地各高校根據改革方案，結合本地本校實際，“一校一案”研究制定學科專業改革實施方案，并結合年度學科專業設置，每年報告實施方案落實情況。