在國家的倡導下，“書香中國”“書香城市”建設不斷推進。3月6日晚，全國政協委員、民進北京市委副主委、中國圖書進出口（集團）有限公司總經理林麗穎在接受新京報記者采訪時表示，讀書是最基本的文化建設，為中華民族偉大復興培根鑄魂；但近年來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦擠占了人們讀書的時間。“信息碎片化、快餐文化等社會浮躁之風，阻礙了全民閱讀的展開與深入。”

對此，她為今年的全國兩會帶來了《關于設立我國自己的“讀書日”的提案》，建議按照我國傳統的農歷歷法來設立“國家讀書日”的具體日期，發布中華優秀傳統文化推薦書單，號召國民閱讀或重溫經典；同時建議“國家讀書日”著重關心關注青少年閱讀群體和兒童閱讀習慣養成，關注農村留守兒童、打工子弟的“閱讀貧困”等問題，讓愛讀書成為一種新的生活方式，成為新時代中國的新風尚。

全國政協委員林麗穎。受訪者供圖

希望“國家讀書日”體現民族特點和文化風格

新京報：你緣何提出設立“國家讀書日”的想法？

林麗穎：首先愛讀書是中華民族的傳統美德，我覺得在新時代值得被進一步繼承和發揚。

其次，根據近三年的數據統計，我國國民人均年閱讀紙質圖書為4.7本左右，在世界人均閱讀排名中較為靠后。讀書對增長知識、培養浩然之氣、提升個人品德和國民素質非常重要，所以倡導全民閱讀及其高質量發展是有必要的，這利于增強全民族的文化自信。

最后，現在的4·23世界圖書與版權日（也稱“世界讀書日”），最初的創意來自于國際出版商協會，后由聯合國教科文組織確定。當我們用不算長的時間讀完一本書的時候，對于創作者來說可能是終其一生的心血，所以我們在閱讀中豐富自己的同時，也應該尊重知識產權和著作者。當前，多個國家除了重視“世界讀書日”，還設立了本國的國家讀書日，比如每年3月的第一個星期四為英國讀書日，每年11月的第三個星期五為德國的國家讀書日。

我們作為一個有五千年文明史的國家，也應該有屬于自己的讀書日。

新京報：你提出的“國家讀書日”與“世界讀書日”有何差異？

林麗穎：我希望我們國家的讀書日有自己的民族特點和文化風格。具體來說，我在提案中提到了三個關注。

第一個是關注中華傳統文化，我建議在每年的國家圖書日到來之際，最好能夠發布優秀傳統文化的推薦書單，讓民眾在閱讀經典中加深對中華文明的了解。

第二個是更加關注農村留守兒童、城市打工子弟，以及邊遠城市的閱讀公平。

第三，尤其去關注青少年閱讀群體和兒童閱讀習慣的養成。多項調查研究結果顯示，一個人的閱讀習慣，與童年成長經歷密切相關，所以，我們號召推廣成年人閱讀，其根本更應該去關注兒童時期閱讀習慣的培養。

新京報：在你看來，當前的閱讀公平存在哪些問題？如何改進？

林麗穎：存在的問題主要體現在一些細節方面。比如說邊遠地區小學生圖書館的建設，不是有沒有，而是圖書的及時更新、選品精良、閱讀便利性等，這些細節是需要被關注的。

我是希望在出版行業協會下設“國家讀書日”的專門組織機構，該機構可由協會、國家和地方圖書館、出版單位、書店等共同組成，主要承擔閱讀推廣的書單推薦、活動組織、政策建議，以及兒童閱讀習慣培養等相關專業研究。未來條件成熟后，考慮成立閱讀基金會。可將已創辦的“全民閱讀大會”與 “國家讀書日”相結合，日期更固化，內容更豐富，風格更鮮明，儀式感更強，影響力更大，共同將我國自己的“讀書日”打造為具有中國民族特色的讀書品牌。

讓孩子先感受閱讀的趣味

新京報：關于兒童閱讀習慣的培養，你有什么想法？

林麗穎：很最重要的一點是讓孩子覺得閱讀不是一件沉重的事情，不是一個被迫的行為，而是充滿樂趣的。

舉個例子，今年的3月2日是英國的國家讀書日，據我在英國的朋友介紹，這天，學校會給學生們發購書券，孩子們放學后可以拿著它去書店買自己喜歡的書；此外，學校鼓勵大家在當天裝扮成自己喜愛的書中人物的形象去上學，孩子們就會相互交流彼此扮演的是誰、為什么喜歡這個人物。

盡管閱讀會給人的生活和成長帶來益處，但小朋友們不一定都能理解太過深邃的思想。通過這些開心的環節，他們至少能感受到閱讀的趣味。

新京報：當前，不少地區和機構、學校等在推行青少年分級閱讀，你認為這項工作可以怎樣更好開展？在青少年挑選書籍方面你有什么建議？

林麗穎：分級閱讀是非常好的事情，書單的產生要有權威性和專業性，這很重要。至于建議，我認為上述提到的“國家讀書日”專門組織機構就可以發揮他們的指導作用。

新京報：“國家讀書日”具體如何推進全民閱讀？

林麗穎：我覺得節日的設立會讓大家有一種讀書的儀式感，至少到了這一天，它會提醒你要讀書，也提醒我們去關注在全民閱讀高質量發展的過程中，可能會存在的一些有待改進的地方。

而且，為了迎接讀書日，相關方會去做大量的準備工作，想方設法讓活動一年比一年更豐富，形式更多樣，也更有品質。只要努力去做，哪怕只有一天也是好的。

比如剛才談到的關于孩子閱讀習慣的培養，德國有一個做法是，到了本國讀書日那天，政府或者社區會給當年的新手爸媽送一本書，意在提醒從現在開始你們為人父母了，要給自己的孩子樹立榜樣、引導子女去讀書，培養其良好的閱讀習慣。

我們說功在平時，其實我之所以提出設立“國家讀書日”，就是希望通過這個節日來促成習慣的養成，造就大家平時的讀書規劃，讓人生受益。

新京報：你還提到，根據近三年的統計數據，我國國民人均年閱讀紙質圖書4.7本左右，在世界人均閱讀排名中較為靠后。那么，影響國民紙質閱讀數量和質量（熱情和興趣）的因素有哪些？
 

林麗穎：信息技術的發展使得多元的娛樂形式層出不窮，這確實在一定程度上擠占了大家的讀書時間。另外，紙質書本的閱讀更多是深閱讀，現在也有很多人通過移動端進行一些淺閱讀。在各種原因的綜合作用下，紙質閱讀量的數據就不太理想。

人的時間是有限的，我還是倡導大家多進行紙質層面的系統性閱讀。當然，除了知識積累，閱讀也有愉悅精神的作用，不管是淺閱讀還是深閱讀，首先閱讀就好，開卷有益。

新京報：作為紙質閱讀的線下場所，書店、圖書館等可以通過哪些舉措吸引更多人去看書？

林麗穎：有一些常規的做法，比如舉辦作家簽售會，開展閱讀分享活動和講座等等。

但我還是想回到“閱讀習慣”的出發點，一個人要想做一件事情，內在的驅動力才是最重要的。如果不是發自內心地想要閱讀，即便是到了現在盛行的網紅書店，也不是為了去看書。因此又回到前面講的，閱讀習慣的培養非常重要。