近日，衡水一中在浙江平湖舉辦分校一事引起廣泛關注，該校涉嫌違規提前招生一事更是引發多方討論。無獨有偶，4月13日，四川省綿陽市，四川省國家級示范性重點高中綿陽南山中學教師，也因抗議該地教育局和體育局對其涉嫌違規招生宣傳做出的通報而走上街頭。

究竟該如何界定違規招生行為，“名校辦民校”模式是否合理？為此，人民日報記者獨家專訪教育部基礎教育司負責人。

該負責人表示，我們對相關事件引發的討論十分關注。高中階段教育是學生從未成年走向成年，人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對于人的全面發展具有十分重要的作用。對于普通高中學校來說，要堅持正確的辦學方向，要把促進學生的健康成長和全面發展放在第一位，遵循學生成長規律和教育規律，堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，為學生的終身發展奠定基礎。

對于地方教育行政部門來說，要推動普通高中多樣化發展，鼓勵學校辦出特色，滿足學生多樣化發展的需要。要切實履行監管責任，為每一所學校的健康發展和良性競爭創造有利的條件，不斷營造良好教育生態。

該負責人表示，衡水一中在浙江平湖辦分校引發的討論，反映出優質教育資源總量不足，招生考試制度改革需要進一步深化，學校辦學行為需要進一步規范等方面的問題。教育部將堅定不移地推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，按照國務院的統一部署，積極推進高考綜合改革，推進高中普及攻堅計劃，實行學業水平考試和綜合素質評價相結合，逐步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的招生模式，引導廣大高中學校深化教育教學改革，全面實施素質教育，提高學生的綜合素質。同時，深化中考改革，指導各地規范高中招生工作，深入推進中小學教育質量評價改革，把學生的全面發展作為評價的主要內容，引導全社會逐步樹立科學的教育質量觀，切實扭轉單純以升學率評價學校教育質量的傾向。

針對個別名校涉嫌違規招生一事，該負責人表示：要堅持規范辦學，嚴格執行國家的相關政策要求，不得違反規定跨區域、超計劃和提前招生，影響正常的招生秩序。民辦學校也要堅持依法辦學和規范辦學。