8月4日，澎湃新聞（www.thepaper.cn）從教育部獲悉，為促進高校畢業(yè)生就業(yè)和基層教師隊伍建設，教育部會同人社部、財政部等部門大力推進2022年中小學幼兒園教師招聘工作，多措并舉吸納更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層學校任教。

為暢通高校畢業(yè)生到基層就業(yè)信息渠道和平臺，教育部在國家大學生就業(yè)服務平臺上專門開辟了教師招聘專欄，發(fā)布各地有關教師招聘的公告信息，及時更新招聘公告鏈接。截至目前，教師招聘專欄已更新31個省、自治區(qū)、直轄市超過680條招聘公告，為高校畢業(yè)生提供了更多就業(yè)信息。

與之同時，在教育部指導下，各地各高校挖潛拓展崗位、搭建對接平臺、優(yōu)化教師隊伍學科結(jié)構(gòu)，精準引導畢業(yè)生到基層中小學幼兒園任教。

今年，湖北省面向社會公開招聘中小學教師2萬余名。陜西省明確今年全省將招聘特崗教師4278名。福建省放寬優(yōu)秀師范生招錄政策，省內(nèi)本科高校師范專業(yè)綜合評價前20%的應屆畢業(yè)生、通過師范類專業(yè)二級認證綜合評價前30%的應屆畢業(yè)生，可以免筆試、直接面試考核錄用。

另外，陜西師范大學深入實施“國家優(yōu)師計劃”，為中西部地區(qū)基礎教育定向培養(yǎng)卓越教師。截至7月25日，該校2022屆畢業(yè)生簽約到中小學教育單位的占就業(yè)學生的78%，其中到縣級及以下地區(qū)任教的占就業(yè)學生的21%。華東師范大學鼓勵學生放寬視野，到基層學校任教，2022年已落實去向的本科畢業(yè)生中，約43%選擇去基層中小學任教。

教育部還會同相關部門下發(fā)通知，要求創(chuàng)新基層招聘辦法，拓展鄉(xiāng)村振興人才來源，積極引導高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教。在堅持公開招聘基本制度的基礎上，適當放寬國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣鄉(xiāng)村中小學幼兒園招聘條件；招聘本科以上高校畢業(yè)生，可以結(jié)合實際情況，采取面試、直接考察的方式公開招聘。

“特崗計劃”是補充鄉(xiāng)村學校教師的重要渠道，也為高校畢業(yè)生到基層就業(yè)提供廣闊空間。6月，教育部會同相關部門印發(fā)通知，部署實施2022年“特崗計劃”招聘工作。2022年全國計劃招聘特崗教師6.7萬名，中央“特崗計劃” 仍面向中西部省份實施，重點向原“三區(qū)三州”、國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜；重點為鄉(xiāng)村學校補充特崗教師等。

畢業(yè)生要下得去，還要留得住、干得好、有發(fā)展。教育部會同相關部門推出優(yōu)惠政策，指導各地各高校強化待遇保障、加強培訓培養(yǎng)，確保高校畢業(yè)生在基層學校留得住、教得好。

今年，中央財政繼續(xù)對中央“特崗計劃”教師給予工資性補助。教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)通知，要求落實特崗教師待遇保障，強調(diào)各地要確保特崗教師工資按時足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會保險，保證三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。