4月21日，在教育部舉行的新聞發布會上，就學校如何實施新修訂的義務教育課程，國家督學、北京市中關村第三小學原校長劉可欽建議學校重點要對課程內容、教與學方式、教師隊伍建設等領域進行改革，提升學校實踐轉化力。

劉可欽提出要增強國家課程的校本行動力，“學校要認真學習領會國家課程方案和課程標準，以及省級義務教育課程實施辦法，全面梳理分析本校在課程改革實施中的經驗和問題，分析學校特有的資源和條件，研究制訂落實國家課程的校本實踐體系，進一步細化課程設置和學科育人目標。”

同時，還要扎實推進育人方式改革。比如，針對各學科各行其是，形不成育人合力的問題，學校要特別注重結合這次增加的跨學科主題學習活動，建立相應的課程研發機制，引導教師突破學科邊界，鼓勵教師開展跨學科教研，進一步增強學生在學習過程中的價值意義感和趣味性。

此外，劉可欽指出，學校要營造良好的制度環境，為教師教學改革創造空間。通過開展高質量日常教研，助力教師專業發展。聚焦教師專業發展需求，研究制定課程標準分階段的學習和實踐專題。要發揮教學評價的積極導向作用，引導教師走出“教材、考試、分數”的小天地，研究更寬廣視域下的新的教與學方式，建立起符合國家課程標準要求的課堂實踐，走出一條扎根中國大地、面向未來的學校高質量發展之路。