為進一步完善學校體育評價制度，3月9日，廣東省教育廳就《廣東省深化新時代學校體育評價改革方案（征求意見稿）》（以下簡稱《征求意見稿》）向社會公開征求意見，其中提出，自2022 年入學新生開始，采用“素質評價（占比30%）+統一考試（占比70%）”體育中考模式， 體育中考成績占中考錄取總分12%的權重計入錄取成績。反饋意見截止時間為2022年3月18日。

中小學校每天上午大課間體育活動不少于30分鐘

《征求意見稿》強化學校體育工作主體責任，要求中小學校構建“健康教育+基本運動技能+專項運動技能”的一體化教學模式，開齊開足上好體育課。

2025年起，高等教育所有階段開設體育課程。鼓勵學校開發和利用在線體育課程，均衡優質體育教學資源。

中小學校每天上午統一安排不少于30分鐘的大課間體育活動，課間應安排學生走出教室適量活動和放松。在沒有體育課的當天下午課后，安排不少于40分鐘的體育活動（訓練、競賽），保證中小學生每天一小時校園體育活動。適量布置體育課外作業。各類學校應建立面向全體學生的學校體育競賽體系。加強學校運動隊建設，積極參加各級體育競賽。每年定期舉辦春季和秋季學生運動會（或體育節）。建立健全學校體育運動風險防控機制。

在體育師資隊伍建設方面，《征求意見稿》提出按要求配齊配強體育教師，鼓勵支持體育教師參加業務培訓和研修訪學。根據體育教師戶外教學特點，依照有關規定予以適當補貼和關愛激勵。體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。加大對體育教師表彰力度，保證體育教師占有一定比例。鼓勵有條件的地區和中小學校通過購買服務等方式，聘用符合條件的退役運動員、教練員、具有體育特長的退役軍人等專業人才擔任專（兼）職體育教師或教練（研）員。

“日常參與+體質健康測試+運動技能測試”相結合

同時，《征求意見稿》提出加強學生體質健康工作。健全《國家學生體質健康標準》 （以下簡稱《體質標準》）測試制度。測試結果與學校教育教學工作評估掛鉤、與相關責任人績效考核掛鉤，與學生綜合素質評價和學業水平考試掛鉤。中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。 

在學生體育考核評價機制方面，擬建立“日常參與+體質健康測試+運動技能測試”相結合的考查機制。

其中，“日常參與”主要考查學生參與體育課、課外鍛煉、體育競賽、體育活動、體育與健康知識、健康行為及體育品德等方面情況；“體質健康測試”主要考查學生《體質標準》測試成績情況；“運動技能測試”主要考查學生基礎運動技能、專項運動技能掌握情況。

在體育中考改革方面，擬自2022 年入學新生開始，采用“素質評價（占比30%）+統一考試（占比70%）”體育中考模式， 體育中考成績占中考錄取總分12%的權重計入錄取成績。其中，“素質評價”成績為“日常參與+體質健康測試”考查成績；“統一考試”采用“必考+抽考+選考”模式，“選考”項目必須包括“球類專項運動技能”測試內容。

另外，實施分學段分類評價。小學生重點考查日常參與及《體質標準》達標情況，初中生重點考查體育中考情況，高中生重點考查體育學科學業水平考試情況，大學生重點考查平時成績及 《體質標準》達標情況。體育成績不合格者不予畢業。