近日，全國人大代表趙大春建議，打造“雙減”服務大平臺，提供公益化、個性化基礎教育服務，“通過‘雙減’服務大平臺實現信息化，強化教培監管。”

趙大春稱，“‘雙減’有效實施后，不同學生在相同課堂上的學習質量與進度，仍然存在差別，‘吃不飽’‘吃不了’仍是現實問題。”

趙大春建議，打造一個貫穿“校外、校內、家庭”三大場景的“雙減”大平臺，充分協同這三類學習途徑解決問題，這對于推動教育回歸育人本質，走向公益化、個性化至關重要。

趙大春建議，以家、校、社協同服務實現教育個性化，統一提供開放型在線輔導，實現學生基于自身興趣及實際，對老師、學習內容自主選擇。

“匯聚校內外各類學情數據，實現學生全面畫像，提供精準作業設計及推送，減輕負擔、因材施教。”趙大春稱。

趙大春還稱，“校內課后服務實現教育多樣化、精準化，通過建立素質教育機構白名單，向學校補充提供優質素質教育服務內容。”

在平臺配套保障方面，趙大春還建議，完善教師資金保障機制并制定監督與激勵機制，“由政府主導，將課后服務納入公共福利事業，通過政府投入和吸收社會募捐資金等方式，為在線輔導教師提供經費補助或表彰獎勵，為課后環境搭建提供良好動能”。