職業教育學生實習問題一直是熱點問題。2月23日，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在新聞發布會上明確，教育部高度重視一些單位和個人以實習名義組織學生到“流水線”務工等現象，并督促進行核查整改。

學生實習本質上是教學活動，是實踐教學的重要環節。記者注意到，由于實習管理涉及的主體比較多，工作鏈條比較長，出現了一些單位和個人以實習的名義組織學生到企業生產的“流水線”務工等現象，影響惡劣。

對此，陳子季稱，教育部高度重視，指導地方教育行政部門全面排查，建立工作臺賬，督促指導，核查整改。

同時記者注意到，近期教育部聯合人社部、工信部等八個部門，對2016年出臺的《職業學校學生實習管理規定》進行了修訂，新版《職業學校學生實習管理規定》近期已出臺。新修訂的規定和原來相比，進一步明確了實習參與各方的責任、權利和義務，規范了實習各環節過程的基本要求。

陳子季稱，新版《職業學校學生實習管理規定》將原來的跟崗實習、頂崗實習統一為“崗位實習”，強化實習效果和實習安全，聚焦職業學校實習治理水平，要求實習單位必須要經學校黨組織審議并對外公開，實習中如果遇到突發事件或者是重大風險，要按屬地管理做好分類管控，支持結合學徒制培養，中高職貫通培養合作模式來探索一些實踐性的教學改革。同時，推動優先選擇與學校有穩定合作關系的單位作為實習單位，加快推進學生實習保險覆蓋面等。教育部將對違規行為嚴肅追責問責，要求跨省實習必須要經學校主管部門同意，按程序報省級主管部門，并劃定了實習管理的紅線，切實保障實習學生的合法權益。

此外，教育部還面向社會公布了教育部和各省級教育行政部門實習管理的咨詢監督電話，要求各省級教育行政部門、職業院校要進一步暢通信息渠道，只要是遇到實習有關問題，就可以直接向學校所在省教育廳和教育部反映。