10月13日，記者了解到，北京市教委日前發(fā)布通知，稱為落實(shí)“雙減”文件精神，提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，增立北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度“雙減”專項(xiàng)課題研究。北京市教委要求，“雙減”專項(xiàng)課題采取限額申報(bào)方式，完成時(shí)限為1年，最晚結(jié)題時(shí)間為2022年12月。

針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容，北京市教委表示，可針對(duì)落實(shí)“雙減”政策過程中的實(shí)際問題，聚焦促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和質(zhì)量提升，開展專題調(diào)查、專項(xiàng)研究和案例進(jìn)行研究。

其中，專題調(diào)查包括“雙減”背景下教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)查、課后服務(wù)的供給情況調(diào)查、教師流動(dòng)及“彈性上下班”調(diào)查、“雙減”后中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查等。

專項(xiàng)研究包括學(xué)生作業(yè)減負(fù)研究、作業(yè)統(tǒng)籌管理研究、提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究、互聯(lián)網(wǎng)+教育資源建設(shè)研究、提高學(xué)校課后服務(wù)水平研究、教師課后服務(wù)能力提升研究、社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源參與課后服務(wù)研究、校內(nèi)校外教育資源統(tǒng)籌研究、家校社協(xié)同減負(fù)研究、教師培訓(xùn)資源建設(shè)研究、落實(shí)“五育并舉”機(jī)制研究、素質(zhì)教育提升研究等。

案例研究則可以圍繞“雙減”生態(tài)環(huán)境建設(shè)，開展幼小銜接、有效作業(yè)、家校社協(xié)同、發(fā)展素質(zhì)教育等方面的案例研究。

“倡導(dǎo)一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)新探索，研究解決“雙減”實(shí)際問題。”北京市教委表示，鼓勵(lì)以區(qū)、學(xué)區(qū)或教育集團(tuán)為單位開展專題調(diào)查和專項(xiàng)研究，同時(shí)，課題申請(qǐng)者可根據(jù)工作實(shí)際和研究基礎(chǔ)圍繞落實(shí)“雙減”政策自行選題和命題。