7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》全文公布，引起巨大反響。新京報小記者采訪了家長、教師和學生，了解“雙減”政策對不同群體的影響。

一名就讀于東城區某小學的學生告訴記者，他對“課外班”持保留態度。該同學表示，高年級學生作業多、課業負擔重，課外班的作業會來不及做，“要想提高成績，主要還是得認真聽課。”另一名小學生則表示，有時會覺得學校講的內容不夠深入，在課外班里能學到很多更有挑戰性的知識。

東城區某小學學生家長認為，現在學生之間競爭激烈，有些學生甚至已經超前學會了很多東西。該家長還認為，現在學習的課外知識，對孩子的將來會有很大幫助。

課外班是否會對孩子的身心健康造成影響？小記者采訪了兩名曾在初、高中任教30余年的退休教師，她們都表示，目前學生壓力過大，以分數論英雄，容易形成“分分分學生的命根，考考考老師的法寶”這一局面。

其中一名退休教師認為，課外班占用了學生大量的休息時間，嚴重影響了孩子的身體健康。另一位退休教師則指出，現在某些機構亂辦補習班，其中一部分只是為了取得經濟利益，對學生的實際幫助不大。