昨日，在以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為主題的2016中國(guó)教育明德論壇上，新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪表示，只有考核機(jī)制改變了，才能真正改變方向。

在俞敏洪看來(lái)，核心素養(yǎng)包括很多方面的要素，審美能力、情感能力、同情心等都是重要部分。如果一個(gè)人從小能夠在教育的帶領(lǐng)下懂得欣賞優(yōu)美的文字，培養(yǎng)對(duì)生命的熱愛(ài)，培養(yǎng)自律和遵紀(jì)守法能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這就是核心素養(yǎng)的意義。真正的核心素養(yǎng)還來(lái)自于孩子們可以共同在一起，能夠互相合作，懂得尊重別人，理解人與人之間平等的概念。但是這些素養(yǎng)，并不能通過(guò)考試來(lái)衡量。

然而在目前的考核機(jī)制下，學(xué)校和老師一切以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)生都希望考上北大清華。中國(guó)最精英的孩子通過(guò)最努力的方法進(jìn)入最好的大學(xué)，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。“我和北大心理學(xué)教授討論北大學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，他說(shuō)大概30%左右的學(xué)生有心理問(wèn)題或者有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，每年想要自殺的不在少數(shù)。”在俞敏洪看來(lái)，這是一個(gè)大失敗。

“我們的孩子之所以變得壓抑，就是因?yàn)楸幌拗圃诹巳松恼〉郎希咄赀@條小道走到北大清華，突然發(fā)現(xiàn)前面就是汪洋大海，自己根本游不過(guò)去。”俞敏洪說(shuō)。