2月10日7時55分，太原市新建路二校五年級的程諾小朋友，打開手機和電視投屏，為即將開始的線上課做準備。和他一起的，還有全市50余萬中小學生——2020年2月10日，這些孩子迎來“空中課堂”，在家上課，完成了最特殊的開學第一課。“在線上課的效果超出預期。”開學第一天，程諾的爸爸也跟著兒子一起上網課，觀察在線學習的效果。他之前很擔心出現網絡卡頓或者癱瘓情況，影響孩子學習效果，“一節課下來，網絡還比較順暢，孩子也很喜歡。”

太原50余萬中小學生順利在線開課背后，是太原市教育局聯手各企業，歷時近半個月無數次“測試—改進—測試”的工作。阿里釘釘、聯通積極助力太原市教育局和各學校，免費搭建在線課堂，為師生們在家上課提供保障服務。不光是太原，晉城、長治、臨汾、晉中、運城、呂梁等地也開通了釘釘在線課堂，預計覆蓋8000多所學校，助力上百萬師生保證教學進度。

特殊的第一課 學生挺期待

“媽媽，明天早點叫我，開學第一天，可別耽誤了我‘上線’！”2月9日晚，程諾臨睡前反復叮囑媽媽把鬧鐘設置好。“特殊”的寒假結束了，由于仍處在疫情防控的關鍵時期，2月10日起，太原市50余萬中小學生將依托釘釘直播平臺以在線學習的方式開始新學期的學習。對于這樣特殊的上課方式，程諾說，“我還挺期待的。”

由于之前就上過網課，老師也提前組織了測試，因此很熟練地打開手機和電視投屏，進入釘釘線上課堂。上午8時，第一節課前首先是30分鐘閱讀時間，打開課外讀物讀完一篇文章之后，程諾在釘釘上打卡完成。第一節課是語文，老師首先播放了由杏花嶺區教研中心錄制的網課，然后語文老師在網上跟學生繼續進行互動。首先對知識點進行了重點加深，然后和學生連麥提問答疑。

考慮到對學生視力的影響，一節課的時間設定不超過40分鐘。雖然一直要求連麥，但由于前面連麥的同學太多，一直到下課，程諾也沒有連麥成功。盡管有點小失落，但他又很快安慰自己，“沒事，下一節數學課，我一定好好展示一下我的手速。”

語文、數學、英語集中在上午，直播課結束之后，老師就布置了作業，讓學生寫完作業以照片的方式提交到釘釘上，老師進行批改。“不知不覺就到下學時間了，感覺比平時上課要輕松。”中午吃完飯，還保持在興奮狀態的程諾，又開始寫作業，“我要爭取第一個上傳作業。”

各方出力確保線上教學質量

1月28日，山西省教育廳發出通知，為保障廣大師生身體健康和生命安全，推遲全省大中小學和幼兒園春季學期開學時間，同時暫停各類校外培訓機構、補習班線下服務。“寒假剛開始時，給孩子報了線下的英語興趣班。公告出來后，全部轉為線上課程了。”程諾的爸爸說，相比興趣班停課，他當時更為焦慮的是開學延期：如不能按時開學，孩子的學業怎么辦？尤其是有升學壓力的孩子，更是耽誤不得。

1月29日，太原市教育局發布通知，2月10日起，全市中小學全面啟動“在家上課“行動計劃，開展在線教學。而高三畢業年級更是在2月1日就開展了在線教學。在這期間，太原市教育局聯手阿里巴巴釘釘直播、聯通等公司以及各個學校，付出了大量的心血，從篩選解決方案到進行技術調試，再到設計課程內容和線上集中測試，無一不凝聚了眾多人的努力。

2月10日上午8時，全市中小學生同時在線開課。“我們的課程是通過微信視頻，依托初一年級語文備課組完成的，與個人備課相比，集體備課更能融合大家的智慧和經驗，哪位老師有準備不充分的地方，其他的老師能夠提出建議。拿到集體備課的成果后，各位老師再根據自身的特點，各班不同的學情，進行適當調整。”太原市師院附中的楊老師介紹，學校早早就成立了不同的小組，老師們提前做規劃、為在線上課設計方案，盡可能保證學生在家上課的學習效果。

阿里巴巴釘釘直播的工作人員介紹，釘釘直播的設計力求最大限度地貼合傳統教學習慣，包括直播授課、互動答疑、點播回看、作業、考試等多種功能模塊，確保學生實現停課不停學。

出現卡頓 視頻回放繼續學

疫情的暴發，使得在線課堂成為剛需。在此基礎之上，如何更加契合教學規律，保證好的教學效果，是大家所普遍關注的。

簡單、容易上手；流暢，不易卡頓。通過開學第一天的上課情況，線上教學得到了師生和家長的普遍認可。由于前期已經做好了準備工作，上課前學生只要點擊進入釘釘APP，然后進入自己所在的班級群，頁面最上方就會顯示直播畫面。老師布置的作業、學習任務，學生可以在頁面下方的家校本、通知、打卡等頁面完成。在解決了“易上手”這道難題后，第二個關鍵點，就是如何最大可能地確保學習效果。在線上課畫面聲音流暢與否，有沒有卡頓等情況，將直接影響最終的教學質量。同時，老師和學生的有效互動，也對教學結果有很大影響。

通過首日的上課情況，老師和學生及家長反映，總體上課情況良好，偶爾因為網絡等原因略有卡頓，都能及時解決。如果學生因為家里網絡原因出現卡頓情況，也可通過視頻回放的方式再次進行學習。

低年級學生學習方式更靈活

針對年齡較小的一到三年級小學生無法獨立完成網絡學習的實際情況，教育部門要求學校要在合理安排小學生學習時間、不加重家長額外負擔的前提下，選取更為豐富多彩的內容，采取不限于在線直播教學的靈活多樣方式安排小學一至三年級學生的學習、體育鍛煉和閱讀、家務等活動，教師擇時在線予以指導。

太原市新建路小學二年級的龍老師介紹，根據太原市教育局和杏花嶺區教育局的要求，學校決定由各科老師統籌安排，每天以“學習任務單”的形式，督促孩子們合理安排作息時間，有計劃地、靈活地進行學習。每天下午6:00到晚上8:00，班主任會統籌好各科任務，把第二天的“學習任務單”發在釘釘班級群。次日下午4：00-5：30，各科教師會在釘釘班級群在線答疑解惑，孩子們在學習中遇到的問題都可以在這一時間段解決。

老師也建議，小學生的家長特別是低年級的學生家長，不要太過于緊張。特殊時期的學習方式，要理性看待。學校和老師們都進行了精心的組織和周密的安排，家長幫助孩子跟上節奏就行，畢竟小學低段的學業難度并不大。家長不要在家中營造緊張的氣氛，利用這段時間還可以多開展一些促進親子關系的活動，對在家學習的整體效果也是有幫助的。

采寫：山西晚報全媒體記者 楊晶

攝影：山西晚報全媒體記者胡續光

視頻拍攝：滑艷兵孫軼瓊閆愛蘭