目前，教師職稱評聘難是教師們面臨的一個很大問題，職稱指標(biāo)少，評聘條件高，評聘過程不透明等等問題使得教師們上個職稱簡直比登天還難。但最近有消息稱，到目前為止已經(jīng)完成中小學(xué)生教師，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師3個職稱系列的改革，高等學(xué)校教師和實驗技術(shù)人員兩個職稱系列的改革正有序推進(jìn)，同時也提到，在評聘職稱過程中，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了相應(yīng)的改變，將師德放到了首位，更讓人意外的人，同時還實行師德一票否決制，此消息一出，在教師領(lǐng)域引起了不小的波動，讓老師重新看到了職稱評定的希望。

不止如此，有專家表示，職稱系列改革還有著力破除“四唯”的現(xiàn)象，詳細(xì)可以跟著一起一起看看。

一、淡化“唯學(xué)歷”要求，對學(xué)歷僅做一般性要求，給更多長期奮斗在一線的教學(xué)教師更多的機會，而不是因為學(xué)歷不夠被拒之門外。

二、淡化“唯論文”要求。唯論文的現(xiàn)象會發(fā)生很大的變化，而是將教案、校驗報告、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)成果等等作為考評的重點內(nèi)容。

三、淡化唯資歷要求，對優(yōu)秀教師以及做出突出貢獻(xiàn)的老師，可以不受層級的限制，直接申報高級教師。

四、淡化唯獎項要求，不對獎項做硬性要求，不要榮譽性稱號作為限定性要求。

有網(wǎng)友控訴，前幾年老師們不了解評聘情況，各鎮(zhèn)指標(biāo)都被中心校欲導(dǎo)占了。他們弄虛作假的，其中一條就是沒有在一線任課，可交材料時都有任課表，妥妥的弄虐作假？因此下面操作一定要嚴(yán)把控，切莫讓職稱變味完全變了。成為讓一線辛苦老師傷心寒心的代名詞，你們怎么看呢！