目前，教師職稱(chēng)評(píng)聘難是教師們面臨的一個(gè)很大問(wèn)題，職稱(chēng)指標(biāo)少，評(píng)聘條件高，評(píng)聘過(guò)程不透明等等問(wèn)題使得教師們上個(gè)職稱(chēng)簡(jiǎn)直比登天還難。但最近有消息稱(chēng)，到目前為止已經(jīng)完成中小學(xué)生教師，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師3個(gè)職稱(chēng)系列的改革，高等學(xué)校教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員兩個(gè)職稱(chēng)系列的改革正有序推進(jìn)，同時(shí)也提到，在評(píng)聘職稱(chēng)過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了相應(yīng)的改變，將師德放到了首位，更讓人意外的人，同時(shí)還實(shí)行師德一票否決制，此消息一出，在教師領(lǐng)域引起了不小的波動(dòng)，讓老師重新看到了職稱(chēng)評(píng)定的希望。

不止如此，有專(zhuān)家表示，職稱(chēng)系列改革還有著力破除“四唯”的現(xiàn)象，詳細(xì)可以跟著一起一起看看。

一、淡化“唯學(xué)歷”要求，對(duì)學(xué)歷僅做一般性要求，給更多長(zhǎng)期奮斗在一線(xiàn)的教學(xué)教師更多的機(jī)會(huì)，而不是因?yàn)閷W(xué)歷不夠被拒之門(mén)外。

二、淡化“唯論文”要求。唯論文的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生很大的變化，而是將教案、校驗(yàn)報(bào)告、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)成果等等作為考評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、淡化唯資歷要求，對(duì)優(yōu)秀教師以及做出突出貢獻(xiàn)的老師，可以不受層級(jí)的限制，直接申報(bào)高級(jí)教師。

四、淡化唯獎(jiǎng)項(xiàng)要求，不對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)做硬性要求，不要榮譽(yù)性稱(chēng)號(hào)作為限定性要求。

有網(wǎng)友控訴，前幾年老師們不了解評(píng)聘情況，各鎮(zhèn)指標(biāo)都被中心校欲導(dǎo)占了。他們弄虛作假的，其中一條就是沒(méi)有在一線(xiàn)任課，可交材料時(shí)都有任課表，妥妥的弄虐作假？因此下面操作一定要嚴(yán)把控，切莫讓職稱(chēng)變味完全變了。成為讓一線(xiàn)辛苦老師傷心寒心的代名詞，你們?cè)趺纯茨兀?/p>