2019年1月4日從教育部辦公廳傳來好消息，揚州市教育局與新疆新源縣教育局聯(lián)合申報的《揚州?新源兩地學校網上教學應用實踐共同體》被教育部辦公廳評選為2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目，全國僅有18家單位入選。 

2018年10月，根據(jù)《教育部辦公廳關于做好2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦遴選工作的通知》（教技廳函〔2018〕99號）文件要求，揚州市教育局與新疆新源縣教育局多次磋商，根據(jù)兩地教學實踐開展的實際情況，認真撰寫項目推薦表，先后順利通過省、國家的專家評審，最終成功入選國家教育部辦公廳立項項目。 

自2012年起，揚州?新源兩地學校先后形成網上結對組37組，積極推動揚州、新源兩地教育的精準扶貧。結對工作推進主要從七個“一體化”開展。一是一體化學校管理。各結對學校的管理者就學校管理工作進行交流溝通。二是一體化師資培訓。各結對學校聯(lián)合開展教師培訓，共享優(yōu)質培訓資源。三是一體化集體備課。各結對學校教師通過網絡開展集體備課活動，共同研討，共同進步。四是一體化教學研究。各結對學校通過網上結對平臺，聯(lián)合開展課堂一體化教學，并開展教學模式研究。五是一體化德育活動。各結對學校通過網絡廣泛交流共性的德育工作問題，開展豐富多彩的德育活動。六是一體化優(yōu)質資源。各結對學校共建共用市名特優(yōu)教師建設的從小學到高中全學科的“同步課程”優(yōu)質資源。七是一體化智慧平臺。各結對學校使用市智慧教育應用服務平臺，實現(xiàn)一體化平臺建設。 

揚州市教育局和新疆新源縣教育局將按照教育部辦公廳教技廳函〔2019〕2號的文件要求，進一步細化實施方案，落實項目任務，加強過程管理和交流，高度重視項目保障，協(xié)助、督促兩地結對學校之間的結對工作有序推進，進一步擴大揚州?新源兩地學校師生優(yōu)質教育資源的輻射度。