小學生“我的成長腳印”（素質(zhì)報告），是小升初簡歷中必不可少的一項內(nèi)容，今天，我們得知重要消息，使用了十年的素質(zhì)報告將要改版了。

在今天召開的2018年南京市小學教學工作會議上，南京市教育局初教處處長戴興海表示：我們將使用新版的素質(zhì)報告（試用版），近期將會發(fā)到學生手上。

現(xiàn)行的素質(zhì)報告書的樣式：

一般小升初簡歷中需要的有兩個頁面：一是成績頁；第二是老師評語頁。其中在老師評語頁里，不僅有老師對學生的評價，也有本學期所得獎勵，比如三好學生獎章，這頁是初中校比較看中的一頁。另外，在成績頁中，不僅有期中、期末的成績，也有平時成績。而最重要的是期末總評成績，這也是小升初擇校中必不可少的一頁。

而大家通常說的“全優(yōu)全三好”是指的學生在3-6年級所有的科目都是全優(yōu)，3-6年級全部的學期都是三好生，這就叫“全優(yōu)全三好”。

今天，沿用了十年的素質(zhì)報告將要改版。

為什么要改版、新版和老版有什么區(qū)別？

請看權威人士解答：

南京市教育局初教處處長戴興海：

為了關注孩子的學習過程，真正能夠讓孩子在學習的全過程當中，把全面發(fā)展能夠落實到位。我們市教育局組織了一批專家學者，優(yōu)秀的校長老師，還有教研人員和南京市教研室一道，對2017年的小學生素質(zhì)報告書進行了全面修訂。近期就會發(fā)到每個孩子的手上。

新修訂的素質(zhì)報告和老的素質(zhì)報告有什么區(qū)別呢？

南京市教育局初教處處長戴興海：

這個修訂版從內(nèi)容上，我們是按照德智體美勞五個方面，對學生的素質(zhì)發(fā)展進行全面的要求和全面的記錄，當然我們也分學期加強過程性記錄，特別是在這個過程當中我們強化了以引導我們學校、家庭帶領孩子走向社會，走進自然，從事一些廣泛的實踐活動，強化不僅要認真讀好書向書本求知問學，也要走向自然強化實踐。當然，這份新版的素質(zhì)報告是試用版，我們歡迎廣大老師、學生、家長、社會各界人士向我們提出寶貴的意見，明年會根據(jù)大家的意見，再進行修訂，2019年正式使用。

對于素質(zhì)報告中結果性報告，有什么改動？

南京市教育局初教處處長 戴興海：

結果性的評價，我們有一定的規(guī)范性要求，我們會嚴格執(zhí)行教育部和省廳關于結果性評價的規(guī)定，在我們學期的結果性評價上，我們主張和要求：一律實行等級評價制度，所有孩子的成績一律用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級，嚴禁使用分數(shù)來評價。

其中最主要的區(qū)別就是：新的素質(zhì)報告書試用版和過去沿用了十年的素質(zhì)報告書，最根本的不是區(qū)別，而是傳承，注重孩子的全面發(fā)展，注重孩子的過程性記錄。這是我們傳承的東西，區(qū)別在于在全面發(fā)展方面，按照全國教育大會的要求，把勞動教育更加突出，把學生的體質(zhì)健康，比如說近視預防更加突出，把孩子的德育方面發(fā)展更加突出，把孩子在小學階段應該養(yǎng)成的基本習慣更加突出 。

最后，初教處處長戴興海表示：

如果要有區(qū)別，那就是更加突出德育為先，更加突出健康第一，更加突出小學階段習慣養(yǎng)成，更加突出加強勞動教育，促進孩子的全面發(fā)展。

同時，我們了解到，小學教學的重點是提高質(zhì)量，減輕負擔，近期將會出臺一系列文件，圍繞著從小學課堂到課外到課后，有相關舉措“減負增效”。