如何規(guī)范“校外培訓(xùn)”？早在今年兩會期間，全國政協(xié)十三屆一次會議新聞發(fā)言人王國慶，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱，全國政協(xié)委員、上海中華職業(yè)教育社副主任胡衛(wèi)就給出了他們的觀點，今天讓我們一起來看看吧。

全國政協(xié)十三屆一次會議新聞發(fā)言人王國慶說：

 要讓課外培訓(xùn)成為

學生素質(zhì)教育的補充 

針對中小學生減負問題，要以制度創(chuàng)新形成學生減負的長效機制，合理設(shè)計學生作業(yè)的內(nèi)容和時間，把學生和家長從繁重的作業(yè)負擔當中解放出來。科學引導(dǎo)學生參加課外培訓(xùn)。

政府怎么做？

政府要優(yōu)化管理，進一步深化教育綜合改革，切實改變應(yīng)試教育，全面實施素質(zhì)教育，建立科學的評價體系，破除分數(shù)和升學率作為衡量學校的唯一標準，以此來營造學校、教師、家長、學生都減壓的良好教學大環(huán)境。

政府要加強對各類校外培訓(xùn)的管理，讓課外培訓(xùn)成為學生素質(zhì)教育的補充，而不是變成強化應(yīng)試的“助推器”、家長和學生負擔的“增壓器”，更不能被有些人用來干擾教育秩序，煽動社會焦慮情緒，成為他們牟取暴利的工具。

學校怎么做？

學校要堅持科學施教，要建立以學生健康發(fā)展為本的教學關(guān)系，嚴格遵循教學規(guī)律和課程標準開展教學。要以制度創(chuàng)新形成學生減負的長效機制，合理設(shè)計學生作業(yè)的內(nèi)容和時間，把學生和家長從繁重的作業(yè)負擔當中解放出來。對于學生參加課外培訓(xùn)也要予以科學的引導(dǎo)。

家長怎么做？

家長們也要打消不能輸在起跑線上的焦慮，要克服從眾心態(tài)，不要攀比報班，不額外給學生加壓，避免形成“校內(nèi)負擔減了，校外又增加”。同時學生要注意養(yǎng)成良好的作息習慣和高效的學習習慣。

全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱說：

 關(guān)一批條件不具備、安全環(huán)境

存在巨大隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu) 

關(guān)于校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，江蘇省教育廳已在擬定方案，即將著手做幾件事情：

第一，要關(guān)一批條件不具備、安全環(huán)境存在巨大隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu)。

第二，要規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學，為培訓(xùn)條件具備的機構(gòu)補辦準入證，條件不具備的要終止教學活動。

第三，嚴格要求校外培訓(xùn)機構(gòu)在營業(yè)范圍內(nèi)開展教學活動。在營業(yè)范圍內(nèi)如有涉及學科教育的內(nèi)容，必須要向當?shù)亟逃块T報備，得到許可才可以落實實施。

第四，要打擊一批違反國家法律法規(guī)、損害學生利益的校外培訓(xùn)，聯(lián)系相關(guān)部門把這件事情做好。

要減輕學生過重的課外負擔，需要全社會努力。全社會都要轉(zhuǎn)變觀念，家長要根據(jù)孩子的成長需要，設(shè)計相應(yīng)的人生道路；課外培訓(xùn)機構(gòu)不能忽悠誤導(dǎo)家長；學校也要進一步改進教學，提高教育水平；當然還需要政策制度、法律保障。這樣才能營造整個教育健康的氛圍。

全國政協(xié)委員、上海中華職教社副主任胡衛(wèi)說：

加強校外教育培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)審核 

一些校外培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊，亂象叢生，存在安全經(jīng)營有隱患、培訓(xùn)質(zhì)量難保證、擾亂教育秩序等問題，不利于教育事業(yè)的健康發(fā)展，不利于青少年學生的健康成長。

對于校外培訓(xùn)機構(gòu)存在的這些問題，首先，要加強責任監(jiān)管機制，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)管理和審核，通過制訂和完善有關(guān)政策制度使其健康有序發(fā)展。教育主管部門應(yīng)每年定期對校外培訓(xùn)機構(gòu)和補習場所進行年審和評估，年檢和抽查結(jié)果要在報刊、網(wǎng)站上公示。

同時，輔導(dǎo)機構(gòu)新聘老師需到教育部門備案。加強事前許可、廣告宣傳等方面的監(jiān)管，查處取締無證無照非法辦學的單位和個人。應(yīng)對培訓(xùn)機構(gòu)的招生簡章、開設(shè)課程、選用教材等實行備案制，對發(fā)布虛假招生簡章或騙取錢財?shù)膽?yīng)堅決取締。

其次，要強化自律，不斷完善機構(gòu)建設(shè)。對校外培訓(xùn)機構(gòu)教師和工作人員進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，特別是要保證有資質(zhì)、有良好素質(zhì)和教學經(jīng)驗的教師擔任輔導(dǎo)老師。建立由教育行政部門牽頭、各校外教育培訓(xùn)機構(gòu)共同參與的相關(guān)協(xié)會或組織。

再其次，要權(quán)責一致，從源頭規(guī)范辦學行為。大力宣傳非法辦學機構(gòu)的隱患及負面效應(yīng)，逐步提高家長和學生防范抵制非法辦學意識。反對拔苗助長式的教育方式和義務(wù)教育學校教師從事營利性輔導(dǎo)，對違反規(guī)定的教師嚴格追究責任，從源頭上杜絕有償補課。

最后，要整合資源，形成合力提升培訓(xùn)水平。提高審批門檻，動員社會力量廣泛參與辦學，鼓勵民辦教育機構(gòu)提高辦學質(zhì)量，讓有實力、有能力、有資質(zhì)的培訓(xùn)主體承辦培訓(xùn)機構(gòu)。