日前，教育部公示了2024年學習型社會建設重點任務（高等繼續教育領域）培育建設名單。經評議，有23個終身學習制度建設任務、61個學歷繼續教育教學改革創新任務、32個自學考試改革創新任務、103個非學歷教育改革創新任務、50個三教統籌協同創新任務入圍培育建設名單。其中，江蘇共有20個任務入圍。

學習型社會如何建設？以促進人的終身學習和全面發展為出發點，將學習型城市建設深度融入城市發展，匯聚各級各類教育、文化、科技等學習資源，依托開放大學（含廣播電視大學）、職業院校、社區教育機構等，構建資源融通與共建共享的終身學習公共服務平臺，促進優質資源整合與共享開放。推進各類教育融通發展，探索建立學分銀行制度，開展市民學習成果認證、積累和轉換研究試點。

從協同構建職普融通、產教融合、優勢互補的育人體系來看，高校應圍繞提高重點行業、急需緊缺領域人才自主培養能力，圍繞創新人才培養模式，打通系統培養鏈條，探索師資、課程、教學、實習實訓條件共建共享，擴大學分銀行深度應用等，因地制宜編制工作方案。

同時，增強社區教育和老年教育資源供給，加強對在職職工、再就業人員、農民工和新型職業農民等各類群體的職業培訓和學習服務。高質量推進全民閱讀。創建泛在多元、智能化、體驗式的學習場景，營造開放共享的學習環境。推進學習型社區、學習型組織建設。以市域為單位因地制宜編制學習型城市建設方案，推進有效模式和特色發展相結合，持續完善政府主導、社會各方廣泛參與的全民終身學習推進機制。

揚子晚報/紫牛新聞 王赟

校對 陶善工