為進(jìn)一步落實(shí)課程游戲化實(shí)踐精神，推動區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量提升，優(yōu)化內(nèi)涵項(xiàng)目發(fā)展，近日，鎮(zhèn)江市京口區(qū)教育局舉辦第十九屆幼兒園“三人行·變廢為寶”巧手制作展示活動。

活動中，京口區(qū)各幼兒園深入貫徹課程游戲化理念，通過園際合作、家園合力、師幼攜手，共同打造適宜幼兒探索與游戲的模擬活動室環(huán)境。結(jié)合“自信的中國人”主題，在設(shè)計(jì)中加入更多“中國”元素，讓幼兒園在游戲中深度體驗(yàn)自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等多個區(qū)域，讓幼兒嘗試?yán)脧U舊紙箱、瓶罐、布料、紙張等進(jìn)行各種環(huán)保創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)動手能力，彰顯個性特長。

近年來，京口區(qū)教育局以讓每一位幼兒享受優(yōu)質(zhì)、普惠、均衡的幼兒教育為目標(biāo)，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新，推動公民辦幼兒園協(xié)同合作、共同成長，凝聚家、園、社共育合力，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

以實(shí)地調(diào)研為基。京口區(qū)教育局每學(xué)期開展“園園行”檢查，調(diào)研各幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀。通過現(xiàn)場走訪、家長訪談、交流反饋等形式，深入了解各幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、課程實(shí)施的有效性、家園共育以及保育保教工作的組織與實(shí)施情況等，從課程游戲化建設(shè)、園所環(huán)境改善、教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量提升等方面提出意見建議。積極推進(jìn)完成區(qū)域省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建、復(fù)審工作。

以課程建設(shè)為綱。不斷深化課程游戲化建設(shè)成果，2024年成功申報(bào)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目園1所以及市課程游戲化項(xiàng)目園2所。打造具有區(qū)域特色亮點(diǎn)的學(xué)前教育品牌，舉辦“慶六一”親子游戲節(jié)、“童趣足球”嘉年華等活動，拓展幼兒園傳統(tǒng)及創(chuàng)新項(xiàng)目活動內(nèi)涵。

以研規(guī)提質(zhì)為翼。加強(qiáng)幼兒園規(guī)范辦學(xué)管理，持續(xù)開展京口區(qū)幼兒園“研規(guī)提質(zhì)”行動。開展“托幼一體化”“幼小銜接”等專項(xiàng)研究。探索幼兒園開辦托育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師資配備及其獨(dú)特的教育價值。推進(jìn)幼兒園和小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，逐步形成完善的京口區(qū) “幼小銜接”工作機(jī)制。