11月28日至29日，江蘇省教育科學研究院、上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）、浙江省教育廳教研室、安徽省教育科學研究院聯合主辦的第十二屆長三角基礎教育課程與教學改革研討活動在鎮江舉行。江蘇省教育廳副廳長顧月華出席會議并講話。華東地區六省一市的省、市、縣教科研部門負責人，鎮江市教育局負責人，教研員、校長和優秀教師代表近350人參加活動。

顧月華指出，教研制度是中國特色基礎教育制度體系的重要組成部分，是保障基礎教育質量的重要支撐。在全國上下深入學習貫徹全國教育大會精神，加快建設教育強國的關鍵時期，華東地區舉行教研工作研討活動意義重大。她強調，建設教育強國基點在基礎教育，建強基礎教育支撐點在教研。教研人員要提高站位，擔當使命，扎根實踐，深耕篤行，不斷創新，聚焦基礎教育關鍵環節，將教研工作進一步融入教育強國建設重大部署，助力加快建設高質量教育體系。她希望，長三角和華東地區教科研機構加強合作，相互借鑒，攜手共同發展。

活動期間，還發布了2025年度關注主題：為了教師的教研。教育部課程教材研究所中小學教學研究中心主任何成剛以視頻形式作專業指導。江蘇、上海、浙江、安徽等省級教科研機構負責人圍繞“建設支撐基礎教育高質量發展的新時代教研體系”活動主題，從加強育人關鍵環節研究、助力鄉村教育振興、學校教研組建設、教研創新等維度進行了深入闡述，分享了各地典型經驗與案例，既有頂層設計的前瞻性、理論探討的深刻性，也有很強的實踐操作的務實性。華東六省一市參會代表還圍繞“學校教研組織建設與創新”“教研人員的專業素養發展”“人工智能時代的教研方式轉型”三個分主題展開深入研討，并開展教學觀摩活動。