為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，生動展現(xiàn)江蘇在教育強國建設(shè)中“走在前、做示范”的探索實踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創(chuàng)新”教育樣板示范高地、扎實推進高標(biāo)準(zhǔn)教育強省建設(shè)的新作為新舉措，“江蘇教育發(fā)布”開設(shè)專欄，展示江蘇教育系統(tǒng)積極助推中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐的生動圖景、鮮活經(jīng)驗和典型案例。

今天，來看揚州經(jīng)驗——

“四項行動”

為學(xué)生終身發(fā)展注入核心素養(yǎng)

習(xí)近平總書記強調(diào)：“教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”近年來，揚州市堅持以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為重點，大力實施“四項行動”，著力構(gòu)建促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的培養(yǎng)體系，致力學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所樂，賦能學(xué)生終身發(fā)展，讓每一個孩子都享有人生出彩的機會。

實施“體能提升”行動，促進學(xué)生體質(zhì)健康。確立體育“主科地位”，持續(xù)推動學(xué)校重視體育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天開展體育鍛煉的良好習(xí)慣。一是深化體育評價改革。優(yōu)化調(diào)整體育中考方案，加大初中三年學(xué)生體育過程性評價比重，將男生1000米、女生800米長跑列為體育中考必選項目，將游泳、“三大球”等項目列為自選項目，培育學(xué)生體育運動愛好。定期開展學(xué)生體質(zhì)健康市級抽測和學(xué)校體育專項督導(dǎo)，完善“必考項目+校本項目”評價機制，持續(xù)改進學(xué)校體育工作。二是強化體育課程實施。全面推行義務(wù)教育學(xué)校“每天一節(jié)體育課”，體育活動課由體育教師帶班，保證質(zhì)量，實現(xiàn)“天天練、周周賽”。全市中小學(xué)校100%組建體育俱樂部，每年舉辦市青少年陽光體育聯(lián)賽、“市長杯”青少年校園足球比賽，建立了市、縣、校三級聯(lián)動競賽機制，實現(xiàn)“校校有活動、人人能參與”，著力提高青少年體質(zhì)健康和體育運動競技水平。三是優(yōu)化體育設(shè)施服務(wù)。不斷推進學(xué)校體育場地改造提升和運動設(shè)施器材配備。164所符合條件的中小學(xué)體育場地定期面向社會開放，鼓勵廣大家長在節(jié)假日帶孩子到校鍛煉，共享親子美好時光。

實施“潤心賦能”行動，護航學(xué)生陽光成長。大力實施“潤心賦能”專項行動，著力提高學(xué)生心理健康教育和生命健康關(guān)愛工作的針對性、實效性。一是打造“潤心”陣地。推動中小學(xué)校開齊上好心理健康教育課，全部建立心理咨詢室并按時開放，認(rèn)真篩查學(xué)生心理健康狀況并建立“一生一檔”。成立“揚老師潤心工作站”，在主城區(qū)設(shè)立“潤心驛站”5個，線上線下相結(jié)合，面向“一小（孩子）一大（父輩）一老（祖輩）”提供心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)等志愿服務(wù)。二是建強“潤心”隊伍。在中小學(xué)校全部配備專（兼）職心理健康教育教師基礎(chǔ)上，2024年新招聘心理健康教育教師25名，專項培訓(xùn)267人次，實現(xiàn)全市城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校專職心理健康教育教師配備全覆蓋。市級“潤心賦能”專題培訓(xùn)1.48萬人次，提升廣大教師關(guān)愛學(xué)生生命健康的意識和能力。三是凝聚“潤心”合力。全面推進揚州全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)建設(shè)，建成投用實驗區(qū)實踐中心，全市中小學(xué)校100%建成家長學(xué)校，常態(tài)化開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；學(xué)校、屬地通力合作，為留守兒童等特殊學(xué)生群體建立“關(guān)愛專班”，個性化跟蹤幫扶；積極挖掘社會育人資源，著力凈化網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會齊心協(xié)力，共同助力廣大青少年學(xué)生茁壯成長。

實施“美育浸潤”行動，提升學(xué)生審美品位。全面推進學(xué)校美育浸潤行動，堅持以美育人、以美化人，促進學(xué)校美育工作多樣化、特色化發(fā)展。一是完善美育課程體系。嚴(yán)格落實藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，推動各級各類學(xué)校開齊開足音樂、美術(shù)等美育課程，支持學(xué)校因校制宜、各展所長，組建藝術(shù)社團，拓展書法、篆刻、舞蹈、戲劇、影視、雕塑、攝影等校本課程，幫助學(xué)生陶冶情操，發(fā)展藝術(shù)興趣愛好。二是注重美育實踐活動。連續(xù)多年開展“運河情”中小學(xué)師生才藝大賽，積極拓展活動參與面，以“學(xué)會、勤賽、常展（演）”為手段，努力讓學(xué)生在校期間能夠參加至少1項藝術(shù)活動，掌握1至2項藝術(shù)特長。組織全市中小學(xué)“班班有歌聲”合唱活動，“校、縣、市”三級層層展示，實現(xiàn)“班班有歌聲、校校有合唱團”。積極選送推介學(xué)生參加國家級、省級各類藝術(shù)展演活動，展示揚州學(xué)子風(fēng)采。三是培育地方美育特色。著力挖掘地方優(yōu)秀資源，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)“進課堂”，每年舉辦非遺校園講座（體驗課）100 場，全市中小學(xué)積極聘請揚州非遺傳承人，成立了雕版印刷、剪紙、揚州清曲、揚州評話、揚劇等“非遺”文化社團，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶。

實施“科創(chuàng)育苗”行動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神。積極構(gòu)建科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制，全面普及科學(xué)教育，提升廣大青少年創(chuàng)新能力。一是成立科創(chuàng)教育聯(lián)盟。推動小學(xué)、初中、高中建立“揚州市中小學(xué)科創(chuàng)聯(lián)盟”試點，促進師資共用、課程共建、資源共享，探索科技特長學(xué)生12年制跟蹤培養(yǎng)模式，目前已有聯(lián)盟校27所，3所學(xué)校入選全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校。二是建立科創(chuàng)教育基地。加大科技教育投入，以“STEM課程”為主要內(nèi)容，精心打造了STEM科創(chuàng)活動教室、機器人活動室、無線電測向活動室、木工坊、航模模擬操控活動室、電子百拼活動室、生物探索活動室、VR設(shè)計活動室等科創(chuàng)教育和實踐基地，廣泛開展科學(xué)教育。推動館校協(xié)作，充分利用揚州科技館、航空館、物理科普教育基地等社會資源，一方面鼓勵學(xué)生“走出去”，參加科創(chuàng)教育實踐活動，另一方面將校外場館的優(yōu)質(zhì)資源、師資“引進來”，推動“智力七巧板”、機器人編程、科普劇排演等科創(chuàng)教育活動納入中小學(xué)課后服務(wù)，為學(xué)生廣泛參與科創(chuàng)活動奠定基礎(chǔ)。三是辦好科創(chuàng)教育賽事。在全省率先設(shè)立青少年科技創(chuàng)新市長獎，全市中小學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)了一批“小發(fā)明家”，培育了科創(chuàng)土壤和一大批科技創(chuàng)新后備人才。近年來，在省級各類科技競賽中獲獎累計超1萬余人次，揚州青少年取得57項國家發(fā)明專利，2人獲國家級青少年科技創(chuàng)新獎。

（本文作者系揚州市委教育工委書記、市教育局局長　殷元松）

來源：江蘇教育報

編輯：謝雨辰

審核：崔婕 王素娟

在教育強國建設(shè)中走在前做示范

（點擊詞條回顧系列內(nèi)容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產(chǎn)學(xué)研用做文章

生動描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構(gòu)筑全員參與“新常態(tài)”

在興農(nóng)強國新征程中勇?lián)姑?/p>

江蘇攜手非洲，結(jié)出職業(yè)教育合作累累碩果

響亮回答新時代“育人三問”

讓優(yōu)質(zhì)教育成為群眾“看得見的風(fēng)景”

教育之強支撐高質(zhì)量發(fā)展步履鏗鏘

【實踐】

南京：答好“公平普惠”“優(yōu)質(zhì)均衡”時代命題

無錫：“三堂”構(gòu)建教師發(fā)展新格局

常州：以“雙創(chuàng)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

泰州：探秘科學(xué)“泰”有妙招

淮安：點亮關(guān)愛之光

揚州：為學(xué)生成長注入新動力

連云港：“山海課堂”展現(xiàn)思政育人新氣象

東南大學(xué)：瞄準(zhǔn)真難題，項目制育人助力企業(yè)“大步快跑”

【筆談】

南京：省會擔(dān)當(dāng) 教育先行 奮力推進南京教育現(xiàn)代化走在前做示范

南通：聚力基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì) 推動現(xiàn)代化教育高地南通新實踐再攀新高

常州：建設(shè)高質(zhì)量教育體系 推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡高位發(fā)展