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南通市教育局組織專題培訓 提升全市學校安全管理干部能力

:2018年08月07日 南通教育
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“生命第一、安全至上”,為全面提高全市學校安全管理干部的管理能力,切實增強安全管理責任感和自防自護自救能力,日前,市教育局舉辦全市學校安全管理干部暑期培訓班,來自全市各縣(市、區)教育行政部門和市直學校(單位)的分管領導、科室負責人以及縣(市、區)學校(幼兒園)代表近110人在南通市學校安全教育實踐示范基地參加了為期2天的培訓活動。

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“生命第一、安全至上”,為全面提高全市學校安全管理干部的管理能力,切實增強安全管理責任感和自防自護自救能力,日前,市教育局舉辦全市學校安全管理干部暑期培訓班,來自全市各縣(市、區)教育行政部門和市直學校(單位)的分管領導、科室負責人以及縣(市、區)學校(幼兒園)代表近110人在南通市學校安全教育實踐示范基地參加了為期2天的培訓活動。

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培訓期間,來自中國教育學會的專家分別圍繞學校安全教育平臺的運用與管理、學校安全教育示范區創建、校園安全管理工作發展方向等專題,為參訓學員作了精彩的專題輔導報告;海安市教育局、南通市第二中學、南通市郭里園小學的相關負責人分享了各自在校園安全管理工作方面的實踐與思考;南通市學校安全教育實踐示范基地的教官為學員作了打繩結、防踩踏、應急救護等安全基本技能實操培訓,內容豐富、經典實用,頗受學員歡迎。培訓期間,還安排全體學員到市公安消防支隊訓練基地進行了半天的現場教學,聽取基地情況介紹,參觀各類消防設施設備,了解官兵日常訓練情況,觀摩崗位練兵現場,全體參訓人員近距離感受了消防官兵艱苦勤奮的訓練生活,進一步增強了做好校園安全管理工作的責任感和使命感。市教育局還圍繞2018年安全教育示范區創建工作進行了重點部署。(陳新榮) 

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區域經驗

海安:完善“三個體系”,

夯實安全管理基礎

研制《學校安全風險和責任清單》,著力完善學校安全主體責任體系。國際航空界有個關于飛行安全的“海恩法則”,指的是每一起嚴重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。這一法則告訴我們,要抓好安全工作,必須對各種潛在的風險隱患進行排查評估,制定應對措施,落實監管責任,建立長效機制。2016年秋季學期起,我們在全系統全面實施《學校安全風險和責任清單》《學校安全隱患排查和整治清單》“兩張清單”管理制度。各學校依照《中小學幼兒園安全管理辦法》《中小學校崗位安全工作指南》《中小學幼兒園安全防范工作規范》等安全法規,參照《海安縣學校重點部位檢查路徑表》,從硬件、軟件兩方面“拉網式”梳理學校所有安全風險點,覆蓋行政、教育教學、教師、學生、后勤“全方位”,并明確對應的安全責任處室和責任人員,形成“一校一張”的《學校安全風險和責任清單》。發動教職工廣泛參與《清單》研制,讓廣大教職工時刻銘記自身安全職責;對《清單》進行動態調整、補充,確保“風險點”無疏漏、責任無盲區;將《清單》長期公示,時刻警醒教職工履行安全崗位職責;對照《清單》實施責任考核,失職釀成事故的要依照《清單》依法依規查究相關責任。

落實《學校安全隱患排查和整治清單》,著力完善學校安全管理運行體系。查風險點、列出清單只是第一步,如何對癥下藥、消除風險和隱患才是最終目的。安全隱患的深入排查和整治,是安全管理運行的最關鍵環節,牽一發而動全身。各學校以《學校安全風險和責任清單》為基礎,完善配套的《學校安全隱患排查和整治清單》,做到“每天個人查、每周部門查、每月學校查”,依照《清單》逐點排查、包干整改、及時公示。“兩張清單”制度的全面推行,不斷促進了學校辦學思想和安全管理體系的科學化、現代化和學校安全管理的“網格化”,推動形成“人人心中有安全、個個辦事講安全、時時處處有防范”的良好氛圍。安全工作功在平時,貴在堅持。為進一步增強學校安全隱患排查整治工作的指導性、針對性、操作性,2017年,重新修訂了《海安縣學校安全重點部位常規檢查路徑表》,各學校組織全體教職工認真學習,對照《路徑表》條目及具體要求,“逐項查、逐點查”,“對表盡責”“對表檢查”“對表問責”,做到“全員參與、全員履責”,解決好安全監管“最后一米”的問題。

修訂《學校安全管理制度匯編》,著力完善學校安全管理制度體系。各中小學幼兒園結合“兩張清單”管理要求,修訂、完善《學校安全管理制度匯編》,并印發全體教職工學習,對照執行,教育局和區鎮教育管理辦公室加強制度執行的督促、檢查、反饋、考核,提高安全管理精細化水平。為加強校外集體活動的安全監管,印發《關于加強全縣中小學、幼兒園校外活動安全管理的通知》,學校組織學生參加社會實踐活動等各類校外集體活動,要嚴格執行活動前先履行報備手續。規范學校基建、維修、臨時作業的安全管理,印發《關于加強學校基建、維修、臨時作業安全管理工作的通知》,嚴格把好“資質、合同、監管”關,確保師生員工、外來施工人員生命安全。各學校建立了學生安全信息通報制度,將規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺課或者擅自離校情況,以及學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息,及時告知其家長或監護人。通過不斷完善制度,強化“依法治安”,將學校安全納入法治化軌道,推動安全制度文化建設。

心得交流

學校安全管理的“勤”與“敏”

全市中小學校安全管理干部培訓,活動內容豐富,形式活潑多樣,受益匪淺。在最后一天的交流活動中,聆聽了南通市第二中學陳育彬校長的演講,印象特別深刻,他提出:學校安全干部坐在辦公室是管不好學校安全的,一定要有“勤”“敏”的特質,才能管理好學校安全,才能確保學校少出事、不出事。我對這句話感觸特別深。

首先是關于“勤”字。“勤”就是要勤快、勤勞、不停止,還包括了重復和繁瑣。學校安全牽扯方方面面,每時每刻都有可能會出現安全事故或安全隱患,如何保障學校安全?安全管理者的“勤”是一大法寶。一方面,如果學校安全管理干部都坐在辦公室里,在管理上就存在一個空白區,學生、教師看不到有干部管理,也會放松警惕,這樣安全事故自然就會更多地出現,所以,安全管理干部勤于在校園走動,就是一個活動的警示,隨時提醒著全體師生注意安全,自然安全事故發生的幾率就會降低。另外,我們安全管理干部勤于在校園里轉,還可以隨時發現顯性或隱性的事故隱患,在安全事故還未發生之前,就將隱患扼殺在搖籃里,直接降低安全事故的發生,要能夠及時發現安全隱患,就必須要“勤”于在校園里定期巡查和不定期檢查相結合,分部門、分條塊、分項目有條不紊地開展活動。再次就是,一旦安全事故發生了,我們安全管理者只要經常在校園里轉動,就可以在第一時間發現,或者第一時間趕到現場,為啟動相應應急預案、處理措施、輿情控制、善后處理等提供保障,為把事故損失降到最低提供可能。當然,學校安全管理干部的勤遠遠不止這些,還包括勤于搞宣傳、勤于搞活動、勤于向兄弟單位學習、勤于將活動記載下來等等方面。一個安全管理干部總坐在辦公室里,對校園安全不聞不問,對校園中出現的隱患全然不知,對發生的安全事故全然不曉,那是一種可怕的災難。

其次是關于“敏”字。“敏”者,“急速敏捷、聰明機警”也,當然這里還包含有敏感的意思。在學校安全管理中,作為管理者,一方面是急速敏捷,那這一點與 “勤”也有密切的關系,對于安全隱患和安全事故,要及時發現并快速做出應對措施,將事故破壞或者損失程度降到最低。第二就是要聰明機警,安全管理也是要動腦筋的,這樣才能把想要辦的事情辦好,收到最好的效果。最重要的我覺得還是“敏感”,有能力處理學校發生的安全事故固然很重要,但高手應該是將事故扼殺在搖籃中,那就要求管理者有一顆敏感的心,比如:能提前了解天氣情況,對夏天的高溫、冬天的暴風雪等災害性天氣給全體師生可能造成的傷害,提前做出應對措施,從而避免傷害事故的發生;再比如很多隱患可能表面還不能看出,隱性的安全隱患更加可怕,如果我們管理者能敏感地發現,及時加以排除,這樣才能有效地預防安全事故的發生,正所謂“安全事故,預防為主”,物防、技防,但關鍵還是人防。

我相信,在學校安全管理中,只要堅決貫徹執行上級的部署,同時,勤于觀察,勤于實踐,敏于發現,一定可以將學校安全工作做得更加出色、更加完美。(陳劍峰,南通市陳橋中學)

切實擔當安全守護神

為期兩天的安全專題培訓,有專家們高層次的理論解讀,更有接地氣的安全工作經驗分享;有政策法規和應急事件處理的室內培訓,更有自身體驗的戶外實操,內容豐富,形式多樣,對我個人今后的管理工作而言收益頗豐。培訓結束后,個人對照安全工作的相關標準和要求,反思自己日常的安全管理工作,更加扎實有效地開展安全管理工作,把安全的理念植根到每一個孩子、家長和教職工的內心深處。

首先感受著從上至下對安全管理和安全教育的關注和重視,安全教育的氛圍越來越濃郁,從中央到地方政府部門以及相關職能部門的重視,安全設施、設備以及安保人員配備全面普及,財政投入更具保障。其次感想著培訓專家和同行的諄諄教誨,獲得有益的實踐經驗。從自身安全知識的學習和儲備,從一日安全的流程到安全的計劃和思路,從安全的理念到安全的行為,從安全的形式到安全的實質,從安全的教養方式到最終安全的意識的培養,讓每一個孩子在安全和諧的環境里自由茁壯成長我們還需要哪些努力和改善,成為我們今后安全管理的目標。最后感悟著今后自己安全管理工作如何去偽存真?不再被動地忙于應付各級各類的檢查和一堆厚厚的臺賬資料。培訓中一位校長的分享時說道:“安全工作其實就是做好平常事、日常事和身邊事。”我深有感觸:我們的幼兒園是一所新建園,人員配備相對緊張,我個人的工作除了安全管理還有其他很多瑣碎的工作,最近一個學期新配備了一個安全員崗位的人員,我的個人理念也是務實主義,不喜歡做花架子,喜歡實實在在做一些安全管理實務,對幼兒園實際開展的工作進行如實記載和跟蹤,能夠放到檔案盒的資料都是真實有效的內容,不是為了應付檢查時紙張的累積和壘高,堅決不做無用功,腳踏實地,勤勤懇懇扎實開展安全教育工作,為孩子們撐起一片安全的天空和空間,遠離危險,沒有傷害,讓祖國的花朵每天綻放在溫暖祥和的氛圍中。

每一個清晨,當我迎著朝陽,站在幼兒園的大門口迎接我們每一個孩子入園,孩子們的如花笑靨、清脆的問候聲、蹦蹦跳跳的背影以及家長們留戀不舍的目光……每一幕都刻在我的腦海里。我在心里默念:愿我們每一個人都立刻行動起來,切實擔當起孩子們的安全守護神,共同締造安全和諧的育人環境。(王莉,如東縣青少年宮附屬幼兒園)

[我要糾錯]
[編輯:王振袢 &發表于江蘇]
關鍵詞: 生命第一 安全 至上 全面 提高

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