近年來，南通如皋市持續推進“大閱讀”工程，開發多元閱讀特色課程，采取多項習慣養成舉措，拓寬多渠道閱讀展示平臺，點燃師生閱讀熱情。

在特色課程建設上下功夫。線上線下聯動，創設紅色經典、傳統文化等特色閱讀課程。如皋師范學校附屬小學幼兒園開發“故事中過節”主題閱讀課程，開展周五故事會、童話劇巡演等活動。如皋市港城實驗幼兒園開展“繪本戲劇月”活動，將平面閱讀轉化為立體閱讀。搬經鎮夏堡小學邀請本地作家進校園，與學生交流讀書、寫作趣事。

在閱讀氛圍營造上抓合力。實施“書香浸潤行動”，廣泛營造“愛讀書、讀好書、善讀書”濃郁氛圍。如城健康幼兒園充分發揮市少兒圖書館分館優勢，創設視聽區、操作區、修補區、借還區等功能區域，營造溫馨、愉悅且富有童趣的閱讀氛圍。全市各中小學校創造優質便捷閱讀環境，校本化篩選好書，把“圖書館”館藏資源送到閱覽室、班級閱讀角、學校長廊等校園閱讀陣地。

在全科閱讀影響上出真招。科學編制學生課外閱讀清單，開展全科閱讀展示活動，閱讀與學科教學有機融合，組織“換書樂”“語言文化進鄉村志愿服務”等特色閱讀活動。各幼兒園設計“春日來信” “神奇的大自然”等主題活動，引導幼兒逐步養成早期閱讀的習慣。

在閱讀時間保障上作協調。根據學段特點、學校實際設置閱讀時間，確保閱讀開展切實有效。吳窯鎮鳳毛小學保障學生在校閱讀時間，引導學生晨讀、午誦、暮省，并將學科閱讀與每日課程相結合，在每堂新課的前十分鐘內進行學生自主閱讀、師生互動、閱讀展示。

在家校合力指導上拓渠道。如皋市外國語學校開設“博·雅”朗讀者欄目，引導學生分享讀書心得。搬經鎮高明學校建設“家校社”圖書漂流等共享機制，長江鎮新港幼兒園倡議每日親子閱讀一小時，讓書香伴隨孩子成長，讓愛在閱讀中流動。