2018年5月25日下午，南京市均衡分班經(jīng)驗交流暨工作推進(jìn)會在我校召開。被滂沱大雨沖刷的分外清新的樹人校園迎來了南京市教育局、市局中教處、市教科所、各區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)們以及全市194位初中校的校長們！南京市教育局孫百軍局長、張利明副局長、中學(xué)教育處陳尚軍處長、耿華萍副處長、南京市教研室嚴(yán)必友主任、南京市教科所左坤所長出席了會議。  

與會領(lǐng)導(dǎo)  

濟(jì)濟(jì)一堂的會場

    博學(xué)而篤志,切問而近思。會議第一階段，對南京首次實行均衡分班一年來的工作從理論和實踐兩個層面進(jìn)行了總結(jié)、反思和經(jīng)驗分享。  

會議由南京市教育局中教處陳尚軍處長主持
  

    首先，市教科所左坤所長做了“于法有據(jù)，于民有利”的主題講座，從教育歷史、國家的戰(zhàn)略部署、社會的現(xiàn)實期待，更用均衡分班一年來的大數(shù)據(jù)證明了均衡分班對實現(xiàn)教育公平、促進(jìn)南京教育發(fā)展發(fā)揮的巨大作用。  

南京市教科所左坤所長講座“于法有據(jù)，于民有利”
  

    接下來，南京市竹山中學(xué)鮑家銀校長、南師附中樹人學(xué)校孫小紅校長、棲霞區(qū)教育局吳向忠副局長、建鄴區(qū)教育局馬峰局長分別從政策制定、政策執(zhí)行、政策落實、教學(xué)探索等幾個方面做了主題報告和經(jīng)驗分享。  

竹山中學(xué)鮑家銀：“科學(xué)均衡編制班級，切實均衡配置師資；全面均衡培育學(xué)生，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展教師”
  

南師附中樹人學(xué)校孫小紅：“謀求適合，探尋優(yōu)勢，各美其美”
  

棲霞區(qū)教育局吳向忠：“基點求平等，高處謀自由”
  

建鄴區(qū)教育局馬峰：“我思故我行”
  

     孫小紅校長介紹，樹人學(xué)校的均衡分班從學(xué)生、教師兩大方面多個維度實施，做到學(xué)生和教師的雙重均衡。在分班中考慮到教師的年齡、教齡、性別、榮譽(yù)、職稱等方面，學(xué)生從性別、綜合成績、各科發(fā)展、畢業(yè)學(xué)校、特長、綜合榮譽(yù)、班干等方面，多維度、寬視野來進(jìn)行分班，做到各美其美。為探尋更合適的教育，做到合適發(fā)展，針對班級不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力的差異性，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的論證，開展“跑課選學(xué)”課堂教學(xué)，為促進(jìn)均衡教育發(fā)展做出有益探索。  

    南京市教育局張利明副局長從2017年的工作回顧和2018年的工作要求兩個方面對均衡分班作了重要講話。  

南京市教育局張利明副局長布置工作
  

    回顧2017年首次均衡分班，張局長對各學(xué)校的貫徹落實和智慧探索給予了高度肯定，他指出，南京市的均衡分班樹立了公平公正的南京教育新形象，創(chuàng)造了均衡和諧的教育教學(xué)新生態(tài)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范化透明化，推動了豐富多彩的教學(xué)改革新舉措。特別是在均衡分班的新生態(tài)下，各學(xué)校積極探索，智慧創(chuàng)新，創(chuàng)造出豐富的、個性化的促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的新路徑，比如南師附中樹人學(xué)校的“跑課選學(xué)”動態(tài)分層教學(xué)，在尊重學(xué)生生理偏好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、思維風(fēng)格等差異的基礎(chǔ)上選擇適合自己的課堂，通過課程設(shè)置、分層作業(yè)、過程評價、動態(tài)調(diào)整等方面的通盤設(shè)計，謀求為每個學(xué)生提供適合的教育；竹山中學(xué)根據(jù)學(xué)生的特點按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則進(jìn)行班級小組合作學(xué)習(xí)；科利華中學(xué)鼓勵教師開展個性化輔導(dǎo)，通過搭建多維度的課程體系，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要等。  

在總結(jié)2017年均衡分班成果與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，張局長進(jìn)一步提出了2018年的工作要求：第一，強(qiáng)化認(rèn)識，統(tǒng)一思想。要求所有初中校凝聚共識，堅定均衡分班，發(fā)展教育公平的信心與決定；第二，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一行動。繼續(xù)推進(jìn)陽光有序的均衡分班，保證公平公開，公正透明；第三，強(qiáng)化研究，統(tǒng)一質(zhì)量。所有學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)實踐研究，積極探索，尋找適合本校的教學(xué)方式與課堂范式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時，各學(xué)校要在規(guī)范工作的基礎(chǔ)上做好社會宣傳，共同營造公平公正的教育氛圍。

    南京市教育局孫百軍局長對均衡分班工作做出重要指示。  

南京市教育局孫百軍局長做重要指示
  

    孫局長首先感謝各初中校在過去的一年里，按市委、市政府、市教育局的部署圓滿完成了任務(wù)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，兢兢業(yè)業(yè)，取得了另人滿意的成績！  

    其次，孫局長強(qiáng)調(diào)此次專題會議最重要的是明確態(tài)度：均衡分班需要堅定不移、持之以恒的做下去！孫局長指出，均衡分班之后，師生之間、家校之間的柔和度都在加強(qiáng)，事實證明，這項舉措符合黨和國家對教育公平的要求，符合人民對教育公平的渴望。  

    再次，他希望各區(qū)各校在“肯定成績”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步“提高認(rèn)識”，繼續(xù)“嚴(yán)格要求”，積極探索，潛心研究，在促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的追求中推動南京教育高質(zhì)量發(fā)展，打造南京教育品牌，回答好新時代人民群眾賦予南京教育的答卷！  

    會前，樹人學(xué)校STEAM特色課程和均衡分班、“跑課選學(xué)”的教學(xué)探索吸引了與會的領(lǐng)導(dǎo)和校長們。  

 南京市教育局孫百軍局長、鼓樓局教育局柴耘局長

在校長孫小紅老師、黨總支書記錢曉紅老師的陪同下觀看樹人均衡分班與“跑課選學(xué)”課堂展示 

    第一次來到樹人的孫百軍局長在孫小紅校長的陪同下參觀了校園和各學(xué)科功能室，詳細(xì)了解了樹人的課程建設(shè)和學(xué)生發(fā)展。  

    看到校園里巴金和袁隆平兩位校友的塑像，孫局長表示“這是對文化的傳承，也能讓老師和同學(xué)們知道樹人的‘根’在哪”。孫局長特別贊賞樹人“心悅館”積極心理中心“治未病”的理念，用積極的方式培養(yǎng)學(xué)生積極的行為，用積極的行為引領(lǐng)學(xué)生積極的心理，同時，他指出樹人創(chuàng)設(shè)科技、體育、美育、綜合實踐等多維度素質(zhì)教育課程，這些都是學(xué)生成長階段難能可貴的經(jīng)歷，積累了寶貴的經(jīng)驗，奠定了學(xué)生未來成長的格局，讓學(xué)生對自己的未來擁有更多的選擇權(quán)和決定權(quán)。  

“心悅館”積極心理中心
  

美術(shù)專用教室

<span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:" font-size:14px;line-height:25.2px;background-color:#d6f0fc;"="">欣賞M藝術(shù)空間初三肖蘇湘、陳語軒兩位同學(xué)作品

校園廣播電視臺

    在參觀STEAM項目時，聽到孫校長介紹樹人學(xué)生在剛剛結(jié)束的科技特長生招生中的優(yōu)秀表現(xiàn)，孫局長指出這是樹人優(yōu)質(zhì)課程的終端呈現(xiàn)。孫小紅校長表示，樹人的發(fā)展要進(jìn)一步圍繞“科技”，打造科技特色。  

    孫局長期待樹人充分挖掘和發(fā)揮自身優(yōu)勢，引領(lǐng)發(fā)展，普惠更多的學(xué)生。