近年來，鹽城市建湖縣教育局緊扣“育師德、強(qiáng)師能、鑄師魂”的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，聚焦“三度”，全面提升教師培訓(xùn)實(shí)效。

聚焦服務(wù)廣度，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。打造資源質(zhì)量高、技術(shù)支持強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施全員線上學(xué)習(xí)。積極打通省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目之間的互補(bǔ)，以服務(wù)的廣度支撐教師終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)體系。實(shí)施“五級(jí)梯隊(duì)”培養(yǎng)工程，以“名師工作室”項(xiàng)目建設(shè)為抓手，促進(jìn)教師梯隊(duì)間的融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全縣教師“應(yīng)培盡培，應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)”。

聚焦科研深度，推進(jìn)教師培訓(xùn)行動(dòng)創(chuàng)新。以前瞻性思考與規(guī)劃，整合教師發(fā)展中心的培訓(xùn)和教研室的教研職能，實(shí)現(xiàn)“研訓(xùn)一體化”建設(shè)。出臺(tái)《學(xué)科中心組融合教研工作方案》，整合縣內(nèi)名特優(yōu)教師資源，按學(xué)科從市縣骨干教師中遴選3-5人建立學(xué)科中心組，以平臺(tái)建設(shè)、研修資源建設(shè)、案例研究、融合式學(xué)習(xí)的實(shí)例分析等促進(jìn)省、市課題的研究，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的實(shí)踐創(chuàng)新。

聚焦實(shí)施精度，實(shí)行分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)。按照學(xué)科、層級(jí)等因素，對(duì)全縣教師進(jìn)行分層、分類培訓(xùn)，根據(jù)各學(xué)科、各領(lǐng)域教師的需要精準(zhǔn)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到因材施教，滿足教師能力提升和專業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需要。持續(xù)聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，實(shí)施鄉(xiāng)村提優(yōu)計(jì)劃培訓(xùn)。調(diào)研各學(xué)校實(shí)際需求，開展“送培到?！薄Ｒ?guī)范培訓(xùn)項(xiàng)目、過程、學(xué)時(shí)管理等，不斷提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。