近年來，揚州高郵市學前教育始終秉持“一個不落下”的理念，以課程游戲化項目為抓手，著力構(gòu)建“公益為先、普惠為本、優(yōu)質(zhì)為要”的學前教育發(fā)展新格局。

爭取“全方位”支持，頂層設(shè)計“一個點不落下”。遵循省級優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)標準，新建和改造一批幼兒園，有效改善兒童的游戲環(huán)境和學習空間。建立常態(tài)化教師補充機制，持續(xù)引進優(yōu)秀應屆畢業(yè)生和具有實踐經(jīng)驗的在職幼兒教師，有效提升學前教育師資力量。

堅持“全鏈條”牽引，隊伍發(fā)展“一個人不落下”。構(gòu)建以“市-片-園”三級聯(lián)動為主體，多元研訓團隊為補充的課程改革教研網(wǎng)絡(luò)體系，并配備專業(yè)教研隊伍，開展常態(tài)化的區(qū)域教研活動，推動學前教育課程改革的深入發(fā)展。定期發(fā)布幼兒園園本教研工作指導意見，指導各幼兒園通過開展專題講座、組織聯(lián)盟沙龍等多樣化教研活動，協(xié)同解決教育教學實踐中所遇到的問題。建立園本教研巡回指導機制，采用“浸潤式”“訂單式”指導方式，確保教研工作取得實效。

實施“全覆蓋”參與，項目建設(shè)“一個園不落下”。建立“問題診斷先行、研修課程支撐、精準指導跟進、實踐行動落實”的區(qū)域推進機制。定期召開課程游戲化現(xiàn)場推進會，每年組織由教育體育局分管領(lǐng)導帶隊的“領(lǐng)跑人”學習班，帶領(lǐng)全市公（民）辦園長，以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心校校長共同培訓學習。開展幼兒園課程游戲化項目實施專題調(diào)研，全面了解各幼兒園的辦學基礎(chǔ)情況。組織各幼兒園繪制園本課程資源地圖，建立“實物+數(shù)字化”課程資源庫。同時，通過支教、跟崗等方式支持教師“柔性流動”，縮小園所師資差距。