5月28日至29日，省教育廳在蘇州市吳江區(qū)開展“學(xué)前教育宣傳月”集中采訪活動(dòng)。圍繞“學(xué)前有法，善育有規(guī)”主題，先后來到蘇州市吳江區(qū)金家壩幼兒園、橫扇幼兒園、蘇州灣實(shí)驗(yàn)幼兒園等3所幼兒園，探訪吳江區(qū)近年來學(xué)前教育的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。一起來看——

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蘇州市吳江區(qū)金家壩幼兒園

自20世紀(jì)90年代起，金家壩幼兒園幼兒園逐步形成“自然生長”的教育理念。幼兒園創(chuàng)新性地以泥土、種子等自然材料作為教具，在有限的活動(dòng)空間內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒們開墾種植區(qū)、培育農(nóng)作物、飼養(yǎng)家禽。經(jīng)過三十年的實(shí)踐探索，這個(gè)最初的“小農(nóng)場”已發(fā)展成為獨(dú)具特色的“會呼吸的自然課堂”，打造出新時(shí)代自然主義教育的辦學(xué)特色。

幼兒園依托鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢開發(fā)“自然課程”園本實(shí)踐研究，形成“做自然的事、自然中做事、自然地做事”課程核心理念。“自然課程”兼顧統(tǒng)整、縱橫兩大維度的課程結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)“身心健康、適應(yīng)社會、智探科學(xué)、擅長表達(dá)、樂創(chuàng)藝術(shù)”的兒童為課程目標(biāo)；以“自我、自然、社會”為課程內(nèi)容來源；以“問題導(dǎo)向的項(xiàng)目活動(dòng)與環(huán)境育人”為核心實(shí)施體系；以“自然生態(tài)的情境性、過程性”為評價(jià)體系，從而實(shí)現(xiàn)兒童完整人格的全面發(fā)展。

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蘇州市吳江區(qū)橫扇幼兒園

橫扇幼兒園秉承讓兒童“玩得嗨”的辦園理念，尊重兒童的主體地位，倡導(dǎo)幼兒成為幼兒園的小主人，與教師共同創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)場域。根據(jù)兒童的興趣和需要，師生共同建設(shè)游戲環(huán)境，使其在和花草樹木、沙石田土親密接觸中感受自然，體驗(yàn)生命。在共創(chuàng)游戲場域中，達(dá)成多方可持續(xù)性的發(fā)展，讓幼兒園的一草一木、小動(dòng)物、幼兒和教師和諧共融，共同成長。同時(shí)，聯(lián)結(jié)家庭與社區(qū)，突破游戲時(shí)空限制，保障兒童游戲權(quán)利。

幼兒園以“民間游戲”這一課程資源的開發(fā)與利用為起點(diǎn)，通過循環(huán)往復(fù)、螺旋演進(jìn)的方式不斷優(yōu)化園本課程，已初步構(gòu)建出最新版本的“玩得嗨”課程體系。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及兒童的興趣和需求，結(jié)合他們喜愛的游戲和日常生活元素設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，形成了小班以探究兒童自身為“圓心”的“我上幼兒園”“玩具真好玩”等主題；中班以探究四季變遷為“主線”的“探秘幼兒園”等主題；大班以探究問題為路徑的“民游小達(dá)人”“超級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等主題。兒童在探索、交流、表達(dá)的課程行動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展，激發(fā)互動(dòng)性和創(chuàng)造性。

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蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實(shí)驗(yàn)幼兒園

蘇州灣實(shí)驗(yàn)幼兒園堅(jiān)持“兒童為本”，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣化的自然生態(tài)環(huán)境，讓幼兒園成為幼兒探索發(fā)現(xiàn)的樂土。幼兒園開發(fā)的微項(xiàng)目課程以“培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”為目標(biāo)，立足幼兒“真興趣”“真生活”“真問題”，實(shí)施“真探究”“真發(fā)現(xiàn)”“真感悟”，具有“生活”“生成”“生動(dòng)”“生本”四大特征。通過構(gòu)建微項(xiàng)目課程，賦予教師課程自主權(quán)，使其成為以兒童為中心的課程設(shè)計(jì)者；解放兒童，促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；實(shí)現(xiàn)課程的解放，真正體現(xiàn)兒童本位，服務(wù)兒童成長需求。

幼兒園積極探索家校社協(xié)同合作，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、圍棋周等特色活動(dòng)，與家長及社會單位建立合作，共同為兒童打造多元化的成長舞臺，滿足其個(gè)性發(fā)展的需求。幼兒園寬敞的戶外場地和豐富的活動(dòng)材料，為幼兒們提供了挑戰(zhàn)自我的成長樂園。科技館等社會資源的支持，有效激發(fā)兒童的探索興趣，提升教育質(zhì)量，共同助力兒童友好型社會的建設(shè)。

來源：蘇州市教育局

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟