近日，2023年江蘇省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單公布。南京市共有3所學(xué)校榜上有名。本次上榜的學(xué)校分別為：南京市第五高級中學(xué)、南師附中新城初中怡康街分校、南京審計大學(xué)實驗學(xué)校。一起來看他們的經(jīng)驗做法！

南京市第五高級中學(xué)

學(xué)校依托江蘇省高中生態(tài)型心理教育課程基地和楊靜平德育名師工作室，開展心理健康教育。目前建有240平方米的心理中心，添置了沙盤、心理軟件、放松椅等心理專業(yè)設(shè)備，為學(xué)生的團輔、心理課教學(xué)、個案輔導(dǎo)提供了極大的專業(yè)便利。學(xué)校有專職教師2名，兼職教師10名，校外家長心理輔導(dǎo)員6名，接受師生和家長的線上、線下咨詢。

學(xué)校著力構(gòu)建四類系統(tǒng)化心理課程，覆蓋全員，促進全方位攜手并進，分別是：面向?qū)W生的《中學(xué)生心理健康與維護》，培養(yǎng)自助自理能力；面向教師的《長善教育課程》，提升師生溝通技巧；面向家長的《大國母親課程》，樹立家校合作意識；面向社會的《21天在線入戶雙陪伴》，協(xié)助特殊家庭渡過難關(guān)。

課堂教學(xué)堅持“福流”理念，注重學(xué)生體驗。教師創(chuàng)設(shè)安全、興奮、認可、欣賞的氛圍，最大限度激發(fā)學(xué)生潛能，實現(xiàn)師生共融共榮。福流課堂讓心理健康教育遍布日常，成為校園文化重要組成。

制度建設(shè)方面，學(xué)校全面落實全員關(guān)愛導(dǎo)師制，完善“思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”職責(zé)，并建立學(xué)生分級分類管理檔案。同時實行班級心理委員和家長心理委員制度，及時溝通心理狀況。學(xué)校還構(gòu)建“一核心三中心五級干預(yù)體系”，對不同類別學(xué)生實施動態(tài)跟蹤。

學(xué)校著力打造一支涵蓋教師、家長和專家的優(yōu)秀心理護航團隊，為學(xué)生構(gòu)筑堅實心理守護屏障。采用“1+N”模式，全方位整合內(nèi)外資源，為學(xué)生織牢安全保護網(wǎng)。

南師附中新城初中怡康街分校

學(xué)校高度重視師生心理健康教育工作，2名教師持有“國家二級心理咨詢師”證書，1名教師現(xiàn)為“南京市心理咨詢員 ”，2名教師為“南京市德育工作帶頭人 ”。學(xué)校獲評“南京市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”。在研心理課題《團體心理輔導(dǎo)和體育鍛煉聯(lián)合干預(yù)初中生抑郁情緒的實踐研究》為江蘇省教育科學(xué)“十四五 ”規(guī)劃課題。

為了促進學(xué)生和教師心理的健康發(fā)展，學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃、分步實施、具體落實心理健康教育工作。

1、推動全員導(dǎo)師制度，關(guān)注每一個生命個體。學(xué)校積極推動全員導(dǎo)師制，成立“怡康知心坊”。學(xué)生和教師雙向選擇、適當調(diào)配，建立一生一案。

2、建構(gòu)“心怡身康”心育課程。遵循預(yù)防性和發(fā)展性原則，學(xué)校傾心打造“根源”廊道、“怡心坊”心理輔導(dǎo)室、“智能體育運動空間”、“行知苑”與“生命園”實踐基地，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育的心育環(huán)境，做好學(xué)生個輔和團輔工作，培養(yǎng)學(xué)生通過運動釋放壓力與負性情緒的生活習(xí)慣。

3、定期團建，提高教職員工的身心健康狀況。好教師成就好學(xué)生，教職員工的生命樣態(tài)影響著學(xué)生的健康成長。學(xué)校工會、校辦積極組織教職員工“陽光活動”，提高團隊活力。

4、以家長為服務(wù)對象，打造心育關(guān)愛共同體。學(xué)校成立“怡·康”家長學(xué)校，先后與南京師范大學(xué)心理學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京腦科醫(yī)院的專家建立聯(lián)系，定期邀請專家為家長和學(xué)生做指導(dǎo)講座，推動腦科學(xué)、身心科學(xué)在學(xué)生成長和家庭教育中產(chǎn)生積極影響。

南京審計大學(xué)實驗學(xué)校

學(xué)校于2018年建成開辦，是一所九年一貫制學(xué)校。一直以來，學(xué)校關(guān)注孩子心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升自我關(guān)懷的能力。學(xué)校從以下三個方面著手，推動心育工作：

隊伍建設(shè)專業(yè)化。學(xué)校有計劃、有步驟地推進教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，專兼職心育教師各盡其職，通過分工合作，定期交流，經(jīng)驗分享，培訓(xùn)提升，打造一支有溫度、有深度的教育團隊。

心育工作常態(tài)化。學(xué)校面向全體學(xué)生開展心理健康教育，依據(jù)1-9年級學(xué)生不同年齡段特點，確定心育課內(nèi)容；低年級側(cè)重環(huán)境適應(yīng)、認識自我；中年級側(cè)重：人際交往、親子關(guān)系；高年級側(cè)重化解焦慮、同伴互助；初中部側(cè)重青春期心理調(diào)試與排憂。雙減背景下，學(xué)校深研“課后服務(wù)”與“五育并舉”的“適融”機制，本學(xué)年成立70多個學(xué)生社團，其中小學(xué)部成立向日葵戲劇社團，編排反映學(xué)生現(xiàn)實生活心路起伏的兒童劇；初中部開設(shè)“學(xué)生講壇”，學(xué)生自編自導(dǎo)盡情演繹成長的煩惱，育人效果明顯。

全員育人網(wǎng)格化。立足每位老師關(guān)注每個孩子，泛化《學(xué)生談話記錄》的形式與內(nèi)容，老師主動介入，做好交流與提醒，實現(xiàn)第一層防護；注重和家長溝通，聽取家長建議，做好第二層防護；開展同伴互助，班級4人小組既是學(xué)習(xí)小組，也是互助小組，把集體協(xié)作、寬容大度作為優(yōu)秀團隊評選的加分項，注重小組關(guān)懷，實現(xiàn)第三層防護。

據(jù)悉，南京市教育局高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，2023年以來，多措并舉促進學(xué)生健康成長。

首先，構(gòu)建多層次責(zé)任體系。牽頭23個市級部門成立“學(xué)校家庭社會協(xié)同育人共同體”，實施“青少年心理健康全鏈條建設(shè)‘八項重點行動’”。在全市教育系統(tǒng)實施《“潤心”行動工作任務(wù)表》《開學(xué)前后“心理關(guān)懷十件事”》等任務(wù)清單。

其次，打造專業(yè)化育人團隊。成立“南京市中小學(xué)德育與心理健康教育研究中心”。全市增配中小學(xué)專職心理健康教育教師100余名，培訓(xùn)認證高級、中級心理輔導(dǎo)師近2400名。全面推行中小學(xué)全員關(guān)愛導(dǎo)師制，充分發(fā)揮全體教師育人作用。

再次，夯實各層級陣地建設(shè)。持續(xù)完善“陶老師工作站-各區(qū)分站-學(xué)校心理輔導(dǎo)室”三級學(xué)生心理輔導(dǎo)體系。2023年內(nèi)，市、區(qū)陶老師工作站共接待個別面詢4000余人次，接聽電話10000余例，開展“陶老師進校園”活動500余場。

最后完善全方位育人格局。上線“寧育家”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)APP，累計推出視頻課程600余節(jié)，注冊家長逾50萬人，用戶點擊量超1500萬次。

揚子晚報/紫牛新聞 王穎

校對 盛媛媛