4月17—19日，市教育局副局長余通海專題督查市區(qū)學校校園安全和智慧教育工作。他帶領市教育局安保處、電教館的同志，看了市區(qū)的幾所學校，包括汶河小學東區(qū)校、揚大附中東區(qū)校、維揚實驗北區(qū)校、翠崗中學、振興花園學校、樹人學校九龍湖校區(qū)，聽了情況介紹，進了課堂聽課，無論是校園安全工作，還是“三類示范”創(chuàng)建、智慧教育建設，有的學?；A不錯，有的學校愿景誘人，有的學校行動給力。一句話，今年的校園安全、智慧教育會議之后，大家都在積極行動。整個督查工作結束前，在樹人學校九龍湖校區(qū)召開了市直學校校園安全、智慧教育建設負責人座談會。他在會上強調(diào)，要確保校園安全與建設智慧教育，一個都不能少。為此，要努力做到三點：

一、校園安全工作要常抓不懈、緊抓不放。在今年的校園安全會議上，講了六個方面的重點。這段時間，市教育局圍繞這些重點工作，下發(fā)了《2018年“揚州市平安校園示范學?！眲?chuàng)建工作實施方案》、舉辦了“做自己的首席安全官——平安校園行”揚州市主題活動啟動儀式、制定了“揚州校園安全管理手機端APP方案”、起草了《揚州市加強中小學生欺凌綜合治理方案》等工作。這些工作既是對3.16會議的具體落實，也是對3.16會議的不斷完善。希望全市所有的學校，特別是市區(qū)學校，要按照3.16會議和后續(xù)工作的要求抓好落實。一要守牢陽光平安底線。校園安全工作不能有僥幸心理，要常抓不懈、緊抓不放。學校要切實承擔起主體責任，健全校內(nèi)安全工作領導機構，并按規(guī)定明確分管校領導、設置安全管理機構、配齊配強人員。二要強化三位一體機制。要按照《省政府辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的實施意見》的精神，建好人防、物防、技防“三位一體”的校園防控體系，強化安全保衛(wèi)專職隊伍，完善物防、技防建設。三要過細排查整改隱患。安全工作重在預防，重在基礎，重在平時。要始終把安全隱患排查整改作為一項日常性、基礎性工作，實現(xiàn)安全隱患排查制度化，從源頭上防控各類安全事故的發(fā)生。學校要對排查出來的各類安全隱患及時整改，消除隱患。

二、三類示范創(chuàng)建要始終不變、一抓到底。在智慧教育建設動員會上，已經(jīng)講了“三類示范”創(chuàng)建與智慧教育建設的關系。從今年起啟動的“智慧教育揚州路計劃”，不是另起爐灶，而是提檔升級?！叭愂痉丁眲?chuàng)建的目標不變、序時不變、要求不變，這項工作要一以貫之。希望有條件的學校努力創(chuàng)成“三類”的示范。當然，這不針對所有學校。有的學?？梢越ǔ蓡晤惖氖痉?，這也很好。無論是單類創(chuàng)建，還是“三類”同創(chuàng)，都要量力而行，能真正示范，服務和促進學校的高質(zhì)量發(fā)展。

三、智慧教育建設要先行先試、爭創(chuàng)樣板。3.20會議以來，市教育局開展了“三類示范”創(chuàng)建工作調(diào)研，組織了創(chuàng)建學校智慧教育服務平臺應用與管理培訓，召開了基礎教育裝備示范校申報學校培訓研討會，動員部分縣（市、區(qū)）申報江蘇省基礎教育裝備示范縣（市、區(qū)）等工作。這些工作做得都很好，希望全市所有學校，尤其是市區(qū)學校和創(chuàng)成“三類”示范的學校，要在“智慧教育揚州路”的建設中先行先試、爭創(chuàng)樣板。一要勇于先行先試。對新鮮事物形成共識有一個過程，也允許分層分類推進。這次督查的6所學校，都是市區(qū)的學校，辦學的基礎條件都很好，有的還是這幾年新建的學校。另外，到2017年底，全市已創(chuàng)成“三類”示范的學校有17所，這樣的學校今后還會增加。無論是市區(qū)學校，還是創(chuàng)成“三類”示范的學校，有先行先試的條件，也應該有這樣的自覺，努力成為智慧教育建設的先鋒和樣板。當然，也鼓勵其他學校這樣做。要做好智慧校園建設規(guī)劃，積極嘗試STEM教育、創(chuàng)客教育，勇于探索微課、翻轉(zhuǎn)課堂、BYOD(自帶設備)等新興教學模式，努力創(chuàng)建省級智慧校園示范校。二要提高裝備效益。教育裝備基本上每年都有更新和新建項目，要回頭看看這些項目是否符合上級文件精神、符合學校應用實際、符合師生教學需求，建成后是否經(jīng)常使用、發(fā)揮應有作用。如無線校園能否給出使用分析和結論，錄播教室、智慧教室能否給出使用效益評價。學校要有相應的績效考核要求，強化教育裝備的常態(tài)使用和實際效果。三要打造應用特色。市教育局圍繞教育信息化與教育裝備，每年都為學校及師生組織課題研究、論文評比、業(yè)務培訓、相關競賽等近20項活動。學校要積極組織參與這些活動，力爭取得優(yōu)秀成績。還要在智慧建設工作中大膽探索、勇于創(chuàng)新，善于總結、精于宣傳，力爭在智慧教育的前沿探索、特色應用、突出成果、體制機制等方面打造亮點，形成應用特色。