少年科學(xué)院、科學(xué)社團(tuán)、百里江堤看長(zhǎng)江……“雙減”政策下，一批具有特色的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在靖江市濱江學(xué)校火熱開展，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛好，也增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

由江蘇省教育廳、江蘇新聞廣播共同推出的系列報(bào)道《“科教興國”有我——“雙減”中的科學(xué)教育加法》，今天，我們一起前往靖江市濱江學(xué)校，看科學(xué)教育如何培育孩子們的創(chuàng)新精神。

機(jī)器人教室中，孩子們正在老師的指引下進(jìn)行機(jī)器人組裝、操作等訓(xùn)練。前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、翻轉(zhuǎn)，小小的機(jī)器人在孩子們手中收放自如，而這些動(dòng)作都是靖江市濱江學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)學(xué)生們自己編程設(shè)計(jì)的。

學(xué)生侯越晨：“我玩這個(gè)機(jī)器人有一年多了，它需要自己去編程去創(chuàng)造，我覺得它對(duì)我最大的收益是激發(fā)了我的想象力。”

學(xué)生華奕宸：“這種機(jī)是任務(wù)機(jī)，它就是來夾磁環(huán)，然后翻面，也可以用來夾小球，然后放到指定的位置，就可以積分。”

揚(yáng)帆啟航 點(diǎn)亮科技?jí)粝?/p>

“雙減”政策實(shí)施以來，為滿足學(xué)生們的科學(xué)實(shí)踐探索需求，靖江市濱江學(xué)校組建了“江帆”少年科學(xué)院，讓學(xué)生們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、在玩中學(xué)習(xí)、在玩中探索、在玩中進(jìn)步。

“江帆”少年科學(xué)院輔導(dǎo)老師 龔宇倫：“利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間，開設(shè)了機(jī)器人、STEM電子創(chuàng)意設(shè)計(jì)、電子百拼、無人機(jī)、科技創(chuàng)新、創(chuàng)意編程等十多個(gè)科技類社團(tuán)課程。學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力，都得到了顯著的提升。”

學(xué)生們的變化究竟有多明顯？輔導(dǎo)老師黃鋮深有體會(huì)。

黃鋮：“有些孩子他可能一開始到我們機(jī)器人社團(tuán)來的時(shí)候，家長(zhǎng)說比較內(nèi)向，不太活潑的，然后到我們這個(gè)社團(tuán)來之后，跟同學(xué)們相互交流，他融入進(jìn)去之后，他的想法就多了，膽子就越來越大了。”

每年，少年科學(xué)院學(xué)生們都會(huì)帶著自己的作品，參加全省及全國科技大賽，先后共有50多人次在靖江市、泰州市、江蘇省科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，30多人次在全國車輛模型公開賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

學(xué)生周盧熠：“我之前參加的江蘇省科技創(chuàng)新大賽，我的作品《“亮亮”掃帚》獲得了二等獎(jiǎng)。因?yàn)槊看伟职謰寢寬叩刈黾覄?wù)的時(shí)候，看不見陰暗的角落，就想到了在掃帚的底下邊緣裝上燈，這樣的話他們打掃起來也能方便。” 

內(nèi)延外引 點(diǎn)亮智慧之光

學(xué)習(xí)絕不僅限于教室。學(xué)校還依托長(zhǎng)江為背景，開發(fā)了“百里江堤看長(zhǎng)江”科學(xué)探究課程。在江陰大橋管理處，學(xué)生們通過親手搭建木拱橋，學(xué)習(xí)到了橋梁工程知識(shí)，了解了我國古代造橋智慧，體會(huì)到書本教學(xué)之外的樂趣。

學(xué)生郭汐謠：“這次搭橋?qū)嵺`活動(dòng)，我們僅用了18根木料，就搭出了一座3.6米長(zhǎng)的小拱橋，令我感受到了莫大的樂趣，懂得了在學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助、持之以恒的道理。” 

靖江市濱江學(xué)校課外研學(xué)輔導(dǎo)老師劉璐杰介紹，“雙減”政策落地后，學(xué)校將 “百里江堤看長(zhǎng)江”與課后服務(wù)結(jié)合起來，優(yōu)化活動(dòng)板塊，讓更多的學(xué)生有更充足的時(shí)間從校園課堂走進(jìn)自然課堂。

劉璐杰：“學(xué)校有圍墻，但我們的學(xué)習(xí)沒有圍墻。通過研學(xué)活動(dòng)，我們把課堂搬到了長(zhǎng)江邊、工廠里、大自然中，將學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活聯(lián)系起來，這樣既激發(fā)了學(xué)生探尋科學(xué)奧秘的內(nèi)驅(qū)力，也為我們探究新的教育理念和模式提供了機(jī)會(huì)。”

做最好的自己

做好科學(xué)教育加法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在落實(shí)“雙減”中，靖江市濱江學(xué)校探索新課程、新思路，提出“人人接受全面的教育，人人獲得不同的發(fā)展，人人成就最好的自己”，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和充滿活力的時(shí)代新人。

靖江市濱江學(xué)校副校長(zhǎng) 沈燕峰：“‘雙減’以來，學(xué)生的課余時(shí)間就更多了。我們立足學(xué)生的興趣，普及傳統(tǒng)賽項(xiàng)，增設(shè)展示平臺(tái)，擴(kuò)大科普覆蓋面，重點(diǎn)放在科學(xué)思想的形成，科學(xué)知識(shí)的普及，科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，以及科技精神的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。”

來源：泰州市教育局、江蘇新聞廣播

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟