日前，收錄了“人民教育家”于漪老師在不同時期出版的專著以及發(fā)表于各類報刊的論文、講話、序跋等作品的《于漪全集》（修訂版）正式出版。首發(fā)式將于9月2日在上海圖書館（淮海中路館）4樓多功能廳召開。

《于漪全集》是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首部特級教師的全集，收錄了于漪老師在不同時期出版的專著以及發(fā)表于全國各類報刊的論文、講話、序跋等，記述了她 “一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的職業(yè)信仰和實踐探索。

以 “一輩子學(xué)做教師”為線索，《于漪全集》（修訂版）從基礎(chǔ)教育、語文教育、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、教師成長、序言書信、教育人生多維度展現(xiàn)于漪來自教育第一線的理論研究和實踐成果，基本體現(xiàn)了當(dāng)代教育家的典型形象，將為廣大教育工作者學(xué)習(xí)人民教育家于漪教育教學(xué)思想，探索中國特色教育學(xué)、教師學(xué)，為國育才，為黨育才，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

據(jù)了解，在教師節(jié)來臨之際，為弘揚尊師重教風(fēng)氣，號召廣大教育工作者向人民教育家于漪學(xué)習(xí)，上海圖書館講座中心和上海教育出版社將于9月2日在上海圖書館（淮海中路館）4樓多功能廳召開《于漪全集》（修訂版）首發(fā)式暨于漪教育教學(xué)思想研討會。教育界專家，出版者，《于漪全集》編委語文特級教師陳軍、黃榮華、王友、蘭保民等將闡述于漪教育教學(xué)思想的當(dāng)代價值，講述和于漪老師相關(guān)的故事。

于漪

于漪，人民教育家。1929年出生于江蘇鎮(zhèn)江。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，1978年被評為全國首批特級教師。曾任全國語言學(xué)會理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長。長期躬耕于中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，她為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切，也獲得了黨和人民給予教師的最高榮譽(yù)，但她卻總說，自己“做了一輩子老師，一輩子在學(xué)做老師”。

“豐而不余一言，約而不失一辭”，也是于漪為自己定下的講課規(guī)矩。哪怕是從家里到學(xué)校步行一刻鐘才乘到車子的路程，于漪都在更新、完善著教案。即將開始的這堂課，怎么開場、如何鋪陳，每一個字都打磨過很多遍。一位青年教師曾隨堂跟蹤于漪3000多節(jié)語文課，對同一篇課文反復(fù)教授中，他竟從未聽到過重復(fù)的講授。

于漪是一位時代感強(qiáng)、有著先進(jìn)教育理念的教育家，可以說，她的教育思想一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向。她認(rèn)為，“時代在前進(jìn)，教育必須與時俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因為教育效果往往是相對滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天對建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。

在中國當(dāng)代語文教育史上，于漪曾兩次提出重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導(dǎo)的“弘揚人文”的主張，都在語文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。她的“教文育人”思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動了語文教育由“語言—文字”型教育到“語言—思維”型教育這一劃時代轉(zhuǎn)變的實現(xiàn)。面對21世紀(jì)信息革命的時代，于漪的教文育人思想為語文教育提出了一條發(fā)展新路。她“弘揚人文”的主張，引發(fā)了全國范圍語文教學(xué)的深刻反思，既豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，這首描寫故鄉(xiāng)鎮(zhèn)江風(fēng)光的詩詞，是于漪老師最愛的一首，她曾在不同場合朗誦。“家鄉(xiāng)是個有內(nèi)涵的城市，有著深厚的文化底蘊(yùn)，此生有幸，生于鎮(zhèn)江。”這是于漪曾經(jīng)在接受《京江晚報》記者采訪時說過的一句話。于漪說，她是喝長江水長大的，是鎮(zhèn)江秀麗的景色陶冶了她的思想情操，是鎮(zhèn)江的悠久歷史塑造了她的生命之魂。她曾為《京江晚報》讀者寫過這么一句話——家鄉(xiāng)育人成長，一輩子感激不盡。