日前，收錄了“人民教育家”于漪老師在不同時期出版的專著以及發表于各類報刊的論文、講話、序跋等作品的《于漪全集》（修訂版）正式出版。首發式將于9月2日在上海圖書館（淮海中路館）4樓多功能廳召開。

《于漪全集》是基礎教育領域首部特級教師的全集，收錄了于漪老師在不同時期出版的專著以及發表于全國各類報刊的論文、講話、序跋等，記述了她 “一輩子做教師，一輩子學做教師”的職業信仰和實踐探索。

以 “一輩子學做教師”為線索，《于漪全集》（修訂版）從基礎教育、語文教育、課堂教學、閱讀教學、寫作教學、教師成長、序言書信、教育人生多維度展現于漪來自教育第一線的理論研究和實踐成果，基本體現了當代教育家的典型形象，將為廣大教育工作者學習人民教育家于漪教育教學思想，探索中國特色教育學、教師學，為國育才，為黨育才，發揮應有的作用。

據了解，在教師節來臨之際，為弘揚尊師重教風氣，號召廣大教育工作者向人民教育家于漪學習，上海圖書館講座中心和上海教育出版社將于9月2日在上海圖書館（淮海中路館）4樓多功能廳召開《于漪全集》（修訂版）首發式暨于漪教育教學思想研討會。教育界專家，出版者，《于漪全集》編委語文特級教師陳軍、黃榮華、王友、蘭保民等將闡述于漪教育教學思想的當代價值，講述和于漪老師相關的故事。

于漪

于漪，人民教育家。1929年出生于江蘇鎮江。1951年畢業于復旦大學教育系，1978年被評為全國首批特級教師。曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》，她為人民教育事業奉獻了自己的一切，也獲得了黨和人民給予教師的最高榮譽，但她卻總說，自己“做了一輩子老師，一輩子在學做老師”。

“豐而不余一言，約而不失一辭”，也是于漪為自己定下的講課規矩。哪怕是從家里到學校步行一刻鐘才乘到車子的路程，于漪都在更新、完善著教案。即將開始的這堂課，怎么開場、如何鋪陳，每一個字都打磨過很多遍。一位青年教師曾隨堂跟蹤于漪3000多節語文課，對同一篇課文反復教授中，他竟從未聽到過重復的講授。

于漪是一位時代感強、有著先進教育理念的教育家，可以說，她的教育思想一直引領著近幾十年來上海乃至全國基礎教育的發展方向。她認為，“時代在前進，教育必須與時俱進”；教育必須具有前瞻性，因為教育效果往往是相對滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠，要用明天對建設者的要求，指導今天的教育。

在中國當代語文教育史上，于漪曾兩次提出重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導的“弘揚人文”的主張，都在語文教育思想發展史上產生重要影響。她的“教文育人”思想，以“全面發展的人”為培養目標，構建了以“思維訓練”為核心的語文教育理論，有力推動了語文教育由“語言—文字”型教育到“語言—思維”型教育這一劃時代轉變的實現。面對21世紀信息革命的時代，于漪的教文育人思想為語文教育提出了一條發展新路。她“弘揚人文”的主張，引發了全國范圍語文教學的深刻反思，既豐富和完善了教文育人的思想，又促進了語文學科從“應試教育”向“素質教育”的轉變。

《南鄉子·登京口北固亭有懷》，這首描寫故鄉鎮江風光的詩詞，是于漪老師最愛的一首，她曾在不同場合朗誦?！凹亦l是個有內涵的城市，有著深厚的文化底蘊，此生有幸，生于鎮江。”這是于漪曾經在接受《京江晚報》記者采訪時說過的一句話。于漪說，她是喝長江水長大的，是鎮江秀麗的景色陶冶了她的思想情操，是鎮江的悠久歷史塑造了她的生命之魂。她曾為《京江晚報》讀者寫過這么一句話——家鄉育人成長，一輩子感激不盡。