7月4日，中共中央總書記、國家主席習(xí)近平給南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國際班的留學(xué)生回信，鼓勵(lì)他們?yōu)樯罨瘒议g友誼與合作積極貢獻(xiàn)力量。諄諄話語、殷切期望，讓江蘇高校的留學(xué)生和教育工作者們備受鼓舞。大家紛紛表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力踐行，當(dāng)好友誼使者和合作橋梁，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)。

學(xué)有所獲，

將更多“中國經(jīng)驗(yàn)”帶回祖國

開放的江蘇，已成為外國留學(xué)生到中國留學(xué)的主要目標(biāo)省份之一。越來越多留學(xué)生們來到江蘇求學(xué)，希望學(xué)以致用，把“中國經(jīng)驗(yàn)”帶回祖國，造福人民。過去五年，共有182個(gè)國家19萬人次留學(xué)生來到江蘇學(xué)習(xí)交流。

“在中國生活近十年，我親身體驗(yàn)中國速度、中國力量和中國精神。”南京信息工程大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)博士留學(xué)生亞蘇表示。2015年，亞蘇前往南信大求學(xué)。在完成本科、碩士學(xué)習(xí)后，他決定留下來繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。“以前，我只是從新聞媒體或者朋友們的介紹中聽說過這個(gè)遙遠(yuǎn)的東方國家。一踏上這里的土地時(shí)，我就愛上了這里。中國的美食、文化讓我陶醉。”亞蘇說，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，他已發(fā)表高質(zhì)量論文4篇，“畢業(yè)后，我會(huì)把在中國的所見所聞和所學(xué)知識(shí)帶回祖國，為家鄉(xiāng)的氣象事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”

“從傳統(tǒng)種植業(yè)到智慧農(nóng)業(yè)，在中國，我學(xué)到了如何讓農(nóng)作物更好地在不利環(huán)境中實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)。這既是知識(shí)技術(shù)上的學(xué)習(xí)，更是一種文化和精神的傳承。”揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)博士研究生蘇猛表示，他要因地制宜，希望在祖國的土地也能收獲累累碩果。

和趙亞夫老師在稻田里放蝦養(yǎng)鱉，學(xué)習(xí)中國生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)模式……江蘇大學(xué)2020級(jí)博士生劉備的微信朋友圈很“接地氣”。“我已經(jīng)在中國學(xué)習(xí)生活了近10個(gè)年頭啦！博士畢業(yè)后，我要把在中國學(xué)到的‘戴莊模式’帶回祖國，我要當(dāng)‘博茨瓦納的趙亞夫’，像趙老一樣幫助家鄉(xiāng)更多農(nóng)民脫貧致富！”劉備對(duì)自己的未來充滿希望。

埃塞俄比亞留學(xué)生易亞蘇是南京郵電大學(xué)的“名人”。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的他不僅成績優(yōu)異，還組建了來華留學(xué)生計(jì)算機(jī)方向的興趣社團(tuán)。“在這里，我不僅專注于學(xué)術(shù)，還沉浸在中國豐富的文化、歷史和現(xiàn)代科技中。習(xí)近平主席的重要回信進(jìn)一步點(diǎn)燃了我對(duì)中國語言、文化和科技領(lǐng)域知識(shí)的熱情。我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好計(jì)算機(jī)與通信方面的知識(shí)，通過實(shí)習(xí)積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，回國后為埃塞俄比亞的信息技術(shù)發(fā)展發(fā)揮自己的特長。”

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展讓中國老百姓的生活更加便捷，也打開了很多外國留學(xué)生的“新視界”。“無論是電子商務(wù)、支付方式、物流，還是中國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，處處彰顯高效能運(yùn)作，讓我驚嘆不已，這也激發(fā)我今后創(chuàng)建一家跨境電商公司的決心。未來，我要為中國和烏茲別克斯坦兩國的經(jīng)貿(mào)往來貢獻(xiàn)力量！”來自烏茲別克斯坦的南京郵電大學(xué)留學(xué)生東尼表達(dá)了自己的心聲。

讀懂中國，

講述更加立體的“中國故事”

國之交在于民相親，民相親在于心相通。隨著中國綜合國力不斷提升和高等教育的長足發(fā)展，越來越多的人更愿意了解中國、感知中國。“留學(xué)，到中國去！”正逐漸成為世界各國越來越多青年學(xué)生的選擇。留學(xué)生們用自己的語言和行動(dòng)講述更加立體的“中國故事”。

2019年，亞美尼亞留學(xué)生安娜從南京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后回國工作，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一名中文老師。“我會(huì)教孩子們學(xué)唐詩，和他們講述中國的民俗和文化。我還開了一個(gè)名為‘發(fā)現(xiàn)中國’的社交平臺(tái)賬號(hào)，用亞美尼亞語或英語發(fā)布很多中國故事。”安娜告訴記者。然而，隨著對(duì)中國文化了解得越多，安娜想回到中國的想法就更加強(qiáng)烈。今年3月，她回到南京大學(xué)，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。“現(xiàn)在，我的賬號(hào)上也可以發(fā)布更多新鮮及時(shí)的資訊了。”安娜說，“前段時(shí)間，我發(fā)布了關(guān)于中國的茶文化的內(nèi)容。‘立夏’那一天，我拍攝的視頻獲得了很多點(diǎn)贊，希望更多人通過我來了解中國，愛上中國。”

7月6日下午，蘇州大學(xué)的留學(xué)生們剛剛結(jié)束“知行貴州”絲綢之路中外青年交流活動(dòng)的走訪，在貴州省銅仁學(xué)院舉辦總結(jié)座談會(huì)。在座談會(huì)上，大家結(jié)合此次貴州之行熱議習(xí)近平主席的重要回信。“活動(dòng)中，我和松桃苗繡傳承人石麗平女士進(jìn)行了面對(duì)面交流。她帶領(lǐng)苗族婦女利用非遺傳統(tǒng)苗繡工藝致富的事跡給我留下深刻印象，中國的脫貧攻堅(jiān)故事，值得全世界關(guān)注和學(xué)習(xí)。我要把這里的故事，講給更多人聽。”來自俄羅斯的蘇州大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院智能機(jī)器人技術(shù)專業(yè)博士研究生格里高利表示。“此次貴州之行，讓我更深入地了解了中國西部的發(fā)展情況，更加理解了為什么說‘綠水青山就是金山銀山’。”蘇州大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)波黑籍本科留學(xué)生馬一諾發(fā)現(xiàn)，中國西部在推動(dòng)自身發(fā)展時(shí)，還采取了一系列富有遠(yuǎn)見的策略。“我認(rèn)為，這些策略對(duì)我們國家的發(fā)展也具有重要的借鑒意義。”

“留學(xué)生是深化國家間友誼與合作的力量。一方面，我們來到中國學(xué)習(xí)，可以讓更多中國朋友們了解越南文化；另一方面，畢業(yè)回國后，我也會(huì)把自己在中國的所見所聞帶回去，讓中國的文化走向世界。”來自越南的南京師范大學(xué)文學(xué)院博士研究生林智達(dá)表示。

“中國致力于通過教育和經(jīng)驗(yàn)交流來加強(qiáng)國家間友誼與合作，這是一個(gè)偉大的成就。我真誠地希望更多和我一樣的外國留學(xué)生們?cè)谂χ腥〉贸晒Γ⒗^續(xù)為促進(jìn)國際合作作出積極貢獻(xiàn)。”來自俄羅斯的南京師范大學(xué)文學(xué)院留學(xué)生幸杰表示。

著眼未來，

共同推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

教育對(duì)外開放是國家對(duì)外開放戰(zhàn)略的重要組成部分。近年來，江蘇不斷提升教育對(duì)外開放的層次與規(guī)模，推動(dòng)不同國家和地區(qū)大學(xué)之間人才培養(yǎng)、科研合作等交流合作，讓中國教育的“朋友圈”匯集更多人氣與情誼。

“習(xí)近平總書記給南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國際班留學(xué)生的回信，飽含著對(duì)來華留學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)懷，充分體現(xiàn)了總書記對(duì)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深邃思考，同時(shí)也為高等教育對(duì)外開放指明了方向。”蘇州大學(xué)黨委副書記、校長張曉宏表示，著眼未來，需要我們以更大的格局、更高的眼光、更多的智慧去開創(chuàng)教育對(duì)外開放的新局面。蘇州大學(xué)將深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)總書記重要回信的精神內(nèi)涵，全面深入推進(jìn)高等教育對(duì)外開放進(jìn)程，以中國第一所境外高校“老撾蘇州大學(xué)”為依托，多措并舉講好中國故事、傳播好中國聲音，使其成為國家“一帶一路”上的重要驛站和文化名片。

“習(xí)近平總書記的重要回信，充分闡釋了來華留學(xué)教育在教育事業(yè)國際接軌、我國科技文化的對(duì)外傳播，以及國家外交事業(yè)中的重要性，讓我們從事來華留學(xué)教育的教職人員既倍感振奮、倍感自豪，又深感責(zé)任之重、使命之重。”江南大學(xué)國際教育學(xué)院國際中文教育中心主任胡袁園表示，“我們要進(jìn)一步完善課程體系建設(shè)，讓來華留學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和深入了解中國國情，將蘊(yùn)藏在留學(xué)生中‘知華、友華、愛華’的能量釋放出來。”

江蘇大學(xué)海外教育學(xué)院院長高靜說，作為江蘇省在籍外國留學(xué)生學(xué)歷生最多的高校，江蘇大學(xué)主動(dòng)融入“一帶一路”教育行動(dòng)，實(shí)施來華留學(xué)教育質(zhì)量提升工程，實(shí)行同窗學(xué)習(xí)、同室創(chuàng)新、同臺(tái)競技的“三同”趨同化管理模式，致力于匯聚培養(yǎng)親近中國文化、認(rèn)同中國道路和熟稔中國標(biāo)準(zhǔn)的“中國通”，為中國企業(yè)“走出去”培養(yǎng)高層次國際化人才。

“今年是共建‘一帶一路’倡議提出10周年。當(dāng)下，我們比以往任何時(shí)候都更加需要青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年一代的拼搏意識(shí)、挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新活力等，也必將深刻地影響人類文明的進(jìn)程與走勢(shì)。”江蘇師范大學(xué)“一帶一路”研究院執(zhí)行院長沈正平表示，“中外青年加強(qiáng)交流互鑒，增進(jìn)相互理解，發(fā)展長久友誼，必將攜手促進(jìn)民心相通，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。”（ 本報(bào)記者 楊頻萍 鄭焱 葉真）

來源：《新華日?qǐng)?bào)》 2023年7月7日  第1版