2月7日，受省教育廳廳長江涌委托，省教育廳副廳長顧月華帶隊(duì)赴揚(yáng)州市寶應(yīng)縣調(diào)研，檢查開學(xué)工作，實(shí)地走訪該縣小官莊鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心幼兒園，魯垛鎮(zhèn)中心學(xué)校，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、特殊教育學(xué)校，省寶應(yīng)中學(xué)和新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目現(xiàn)場，全方位了解寶應(yīng)縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化教育改革發(fā)展、普惠性幼兒園建設(shè)、特殊教育融合發(fā)展等情況。省教育廳相關(guān)處室（單位）負(fù)責(zé)人參加調(diào)研。

當(dāng)前正值中小學(xué)、幼兒園春季開學(xué)的關(guān)鍵時期，調(diào)研組深入寶應(yīng)縣各校檢查疫情常態(tài)化防控、校園安全穩(wěn)定、教育教學(xué)安排、學(xué)生關(guān)心關(guān)愛等開學(xué)重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。顧月華強(qiáng)調(diào)，各校要嚴(yán)格執(zhí)行開學(xué)方案，按照“乙類乙管”要求優(yōu)化學(xué)校管理措施，上好開學(xué)第一課，加強(qiáng)心理健康教育，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量，在全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的同時科學(xué)開展疫情防控，切實(shí)保障廣大師生身心健康。

“孩子們開學(xué)還適應(yīng)嗎，課后延時服務(wù)有沒有按時開展？”“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟怎么運(yùn)作，老師流動性大嗎？”“學(xué)校發(fā)展還有什么困難，需要什么樣的支持？”……每到一處，調(diào)研組都在教室、學(xué)生社團(tuán)活動場所、融合教育活動室、學(xué)生食堂、課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場等處深入走訪，邊看邊問，詳細(xì)了解各校教育教學(xué)工作開展情況，對部分學(xué)校以集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、開展特色鮮明的社團(tuán)活動和課后服務(wù)、利用自身?xiàng)l件推進(jìn)學(xué)前教育課程游戲化、以教育數(shù)字化提升特殊學(xué)生個別化教育水平等方面的做法表示肯定。

調(diào)研組深入了解寶應(yīng)縣義務(wù)教育面臨的“鄉(xiāng)村空、城鎮(zhèn)擠”突出問題，指出推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，要深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校示范輻射作用，積極探索各類集團(tuán)化辦學(xué)模式帶動薄弱校共同發(fā)展，扎實(shí)落實(shí)教師“縣管校聘”機(jī)制，提升全縣教師隊(duì)伍質(zhì)量，努力讓每個孩子家門口都有好學(xué)校，都能享受更加公平更高質(zhì)量的教育。

顧月華到揚(yáng)州市寶應(yīng)縣調(diào)研教育工作

調(diào)研場景