今年的江蘇省政府工作報告中，特別提到了推進職普融通、產教融合、科教融匯，以高質量教育涵養源頭活水。省政協委員、南京工業職業技術大學黨委書記吳學敏此次提交的提案之一，便是關于構建職普融通新機制。

“國內外發展經驗表明，一個與現代化國家相適應的高質量教育體系必然是普通教育與職業教育結構合理、協調發展、相互融通的體系。黨的二十大報告對于“職普融通”的要求，具有深層次意義，要求我們圍繞加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，對職普融通的理解進一步延伸與深化，這也是構建高質量教育體系的應有之義。”吳學敏表示，江蘇作為教育大省，在普通教育和職業教育發展上都有較好的基礎，在推進基礎教育與職業教育融通方面走在了全國前列。面對新形勢、新要求，有必要在全國率先探索職普融通的新模式，繼續發揮示范引領作用。

吳學敏建議，一方面要進一步暢通縱向通道，服務學生成長成才。支持職業本科高校開展與中職、綜合高中、專科高職的職業教育一體化培養銜接，開展專業學位研究生培養；進一步打通高職院校學生升學渠道，積極擴大“專轉本”規模，單列指標支持有一定工作經驗的高職院校畢業生考取專業學位研究生等。另一方面，要進一步拓展橫向融通領域，促進兩類教育化學反應。支持職業院校進一步擴大面向基礎教育的合作交流，將職業學校打造成中小學教育的職業體驗中心；要進一步深化高職院校與普通高等教育的融通，借助信息化等手段在課程開發、學分互認、學生交流等方面推進深度合作。

“我們的教育要跨出去，與行業、企業緊密結合，才能為社會培養和輸出更多優秀的技能人才。”吳學敏說。

揚子晚報/紫牛新聞記者   楊甜子

校對 王菲