導語

黨的二十大報告專門拿出一章部署“實施科教興國戰略”，強調“堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動”，要求“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”，為我們全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高人才自主培養質量，提供了科學指引和根本遵循。回顧過去十年，江蘇在產教融合、人才培養等方面始終走在全國前列，涌現出一大批典型案例和優秀人才，一起來看我省如何“蘇”寫科教興國之路——

01、南京鐵道職業技術學院

打造校企融合標桿 培養新時代“地鐵工匠”

實現校企管理一體化。以校企辦學共同體——地鐵學院為依托，組建了混編管理團隊，制定了各機構工作職責和工作制度，形成了決策、執行等一體化的辦學機制。

實現校企協同育人一體化。為了讓人才培養充分契合企業需求，校企雙方通過實施“招生、培養、就業”三者緊密銜接的培養路徑，共同招生、共同制定人才培養方案、共同編撰校本教材、共同開展教學、共同進行驗收考核，引導學生“走入地鐵、深入地鐵、融入地鐵”，實現校企育人一體化。

實現優勢資源共享一體化。2021年開工建設的南京地鐵11號線“南鐵院站”，成為世界首例集教學、運營、實訓與培訓功能于一體的地鐵綜合車站。校企共同開展南京地鐵職業技能鑒定體系的開發工作，涵蓋了地鐵關鍵崗位17個職業（工種）從初級工到高級技師5個等級的職業技能鑒定內容，填補了行業空白。

實現校企文化合作多元化。為了推進校企文化融合，校企共同編寫校本教材，開設職業素養課，舉辦專業講座、校友報告會，讓學生在校期間就有較強的職業認同感和歸屬感。學院定期組織學生志愿者到南京地鐵協助車站安檢工作，通過志愿服務，讓學生快速了解地鐵工作，提升準員工的責任心和自豪感。

（企業師傅現場教學）

02、蘇州市職業大學

深化產教融合 提升服務能級

共享資源，為社會提供菜單式服務

主動對接社會需求，發布全市首份校地合作“資源服務清單”，將場地、設備、師資等優勢資源向社會開放。在職業技能提升、社區教育等方面梳理出35個培訓項目菜單；在智能制造裝備技術、新材料新能源技術等方面梳理出32個科技服務團隊、5個重點科研平臺，以及吳文化園、公共實訓基地、大師工作室、眾創空間等資源清單。為100多家企業、社區提供員工素質提升、企業技術更新、社區文化建設等“菜單式”服務。

（昆山巴城鎮社區文化建設培訓）

共建平臺，為企業提供定制式服務

合作共建一批科技平臺載體，與企業共建機器人協同創新平臺，與中科院自動化所等10家大院大所共建千億級“光通信產教融合聯合體”、工業互聯網等產業（企業）學院，配置了緊跟產業、裝備先進的工業機器人應用技術、數字孿生技術、智能制造生產管控系統等實訓平臺，為中小企業提供定制式科技服務。

（與中國科學院自動化所蘇州研究院簽約儀式）

（工業機器人產業學院成立現場）

共筑夢想，為市民提供融合式服務

學校將職業教育與終身教育有機融合，整合蘇州職業大學與開放大學資源，與市教育局聯建蘇州市社會教育服務指導中心，創建市民學習地圖，面向企業員工，開展學歷繼續教育，年服務量超4000名；開展職業技能培訓，年培訓規模近10萬人次。面向市民開展終身教育，通過網格技術動態感知市民學習需求，精準提供學習、生活、工作等融合式服務，終身學習網絡覆蓋率達90.25%，953.8萬人次參與社區教育學習。

（蘇州市社區教育機構建設和管理培訓班開班儀式）

03、常州工程職業技術學院

校行企合力育緊缺人才，創新推進產教融合

構建育人平臺。 學校與行業協會商議搭建人才培養平臺，成立全國首家地坪產業學院。

（地坪產業學院成立）

行業標準引領共建教學資源。 校企共建混編教學團隊，每年江蘇省地坪行業協會選派企業工程師3名左右擔任地坪產業學院企業導師。學校安排一線教師赴地坪企業實踐鍛煉半年。師資混編交融激發了教師開發教學資源動力，總計開發教材6部、行業標準2部。

產教深度融合服務行業發展。 學校、協會聯合部分優質會員企業共建地坪技術研發基地。完成地坪技術展廳、研究院和實驗室建設，地坪學徒生參加教師的技術研發項目，企業導師指導學徒生開展技能實訓，促進學生提升創新能力。協會和學校深化合作，積極籌辦地坪行業大賽。2021年10月，成功舉辦“金匠人”全國地坪行業職業技能大賽江蘇預選賽。

（地坪產業學院承辦江蘇地坪行業技能大賽）

04、江蘇財會職業學院

“五位一體”創新推進產教融合，

賦能“數商興農”

創辦職教集團，凝聚政行企校各方資源

學校聯合行業協會、科研機構、企業院校共19家單位成立連云港國際航運物流職教集團。集團以江蘇財會職業學院為紐帶，凝聚成員力量，搭建交流平臺，共享優質資源，共促產教深度融合。

建設產業學院，打造校企合作職教高地

學校牽手 校外企業 簽約共建產業學院 4個，輻射10余家骨干企業，聘任企業技術能手做產業導師；共建工匠工作室2個，合作開發課程6門、教材4種，構建產學研協同育人工作平臺，提高人才培養產業適配度與學生職業能力。

（“連鎖經營管理工匠工作室”項目團隊負責人在授課 ）

開展合作辦學，積極開設雙導師“課程思政+”系列課程。先后開發并推出了 “課程思政+學習力” “課程思政+創新力”“課程思政+營銷策劃”等四門雙導師課程 。

打造精品活動，樹“特色大講堂”品牌。開發了 “土菜品牌電商化”“管理常識與技能”“連鎖經營員工績效提升”“服務即體驗”四個專題系列課程 。

電商振興助農，創建創業培訓平臺。 目前，已完成助農培訓 3600余人次，創建一批“專業合作社實戰區”“農產品播間”“農特產品品牌網”，實現高素質農民“電”起來。

（ “數商興農”直播工作室巡回助農電商培訓班正式開講 ）

05、江蘇建筑職業技術學院

引企入校、引企入教

共建“五進、五化、五融合”合作模式

增強建筑裝飾行業技能人才適應性

江蘇建筑職業技術學院構建“產學研訓創賽”校企多元合作格局，探索“5+3 工學交替”師徒結對培養模式，形成了“五進五化五融合”校企合作模式。

構建“產學研訓創賽”校企多元合作格局

以“企業進校園、工程師進課堂、工程案例進課程、教師進項目、學生進工地”五進形式，構建“產學研訓創賽”校企多元合作格局。

踐行“5+3 工學交替”師徒結對培養模式

按照裝飾行業企業工作過程，探索以“教室工作室化、學生學徒化、教師師傅化、教程工藝化、作業產品化”五化為核心的“5+3 工學交替”師徒結對人才培養方式，著力培養高素質技術技能人才。

（“天正班”校企學徒拜師儀式）

開發“講壇杯賽統考”職業素養鍛煉體系

以“方向性”“職業性”“自信性”職業素養提升為目標，以“人才、技術、管理、感情、文化”五要素為依托，匯聚學校、企業、社會三方資源，建立“專業講壇、企業講壇、校友講壇”三個講壇；設立“水立方杯學生職業技能類、天正杯學生藝體類、紫浪杯素質拓展類”三個企業杯賽；以及“手繪表現、施工圖繪制、BIM 信息化模型制作”三個崗位核心技能考試，扎實推進“五育”并舉。

來源：南京鐵道職業技術學院、蘇州市職業大學、常州工程職業技術學院、江蘇財會職業學院、江蘇建筑職業技術學院

編輯：黃心、王筱

審核：謝雨辰