今年以來，常州以數(shù)字化、專業(yè)化賦能心理健康教育，推進形成中小學(xué)生心理健康教育工作齊抓共管的新局面。

利用大數(shù)據(jù)，構(gòu)建心理健康檔案。該市建成未成年人心理健康大數(shù)據(jù)智能平臺之后，2022年圓滿完成第二輪全市中小學(xué)校心理健康普查工作，共計385所中小學(xué)、7所職校，37萬余名學(xué)生參與了此次普查。對重點學(xué)生做好跟蹤指導(dǎo)和心理服務(wù)，建立重點學(xué)生心理健康檔案，實行“一人一檔、一人一策、一人一幫”。

打造共同體，完善干預(yù)機制。整合教育力量，組織全市中小學(xué)生心理預(yù)警與危機干預(yù)指導(dǎo)培訓(xùn)會，幫助中小學(xué)專兼職心理教師有效了解學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，掌握預(yù)警學(xué)生的干預(yù)規(guī)范與操作流程，確保學(xué)校心理危機干預(yù)工作的科學(xué)性與規(guī)范性。

服務(wù)網(wǎng)格化，開展公益咨詢。通過多媒體向社會公布未成年人成長指導(dǎo)心理熱線，開展公益心理咨詢。2022年以來，全市未成年人成長指導(dǎo)中心（含轄市區(qū)）共接待面詢?nèi)?658次，有效接聽電話5239例，成功化解危機干預(yù)55例。

借助專業(yè)力，整合優(yōu)勢資源。該市教育局與市衛(wèi)健委達成合作意向，將打造“校醫(yī)共建”轉(zhuǎn)介通道，積極推進共建常州市嚴(yán)重心理障礙學(xué)生干預(yù)定點醫(yī)療機構(gòu)，針對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，建立醫(yī)院、家庭、學(xué)校一體的全過程、全要素康復(fù)體系。