近年來(lái)，泰州市海陵區(qū)高度重視學(xué)生心理健康教育工作，注重發(fā)揮全員作用，構(gòu)建全方位心理健康教育體系，不斷提升心理健康教育實(shí)效，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

堅(jiān)持“預(yù)防為主”，保障心理健康教育常態(tài)開(kāi)展。加大經(jīng)費(fèi)保障力度，支持心理健康教育工作開(kāi)展。成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善《心理健康教育崗位職責(zé)》《心理健咨詢師工作制度》《心理危機(jī)干預(yù)制度》等系列管理制度，組建由心理健康教師、班主任和班級(jí)心理委員為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員崗位育人導(dǎo)師制。加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、補(bǔ)充心理健康教育教師，每所學(xué)校配備1名以上專兼職心理健康教師。推動(dòng)建立心理健康專家團(tuán)隊(duì)和“名師工作室”，通過(guò)交流研討、團(tuán)體輔導(dǎo)、案例交流等活動(dòng)，帶動(dòng)一批心理健康教師專業(yè)發(fā)展。建立裝備齊全的標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，分為心理測(cè)評(píng)區(qū)、音樂(lè)放松區(qū)、沙盤(pán)游戲區(qū)、個(gè)體心理輔導(dǎo)區(qū)等不同的功能區(qū)，為心理健康教育更好開(kāi)展提供必要的硬件支持。

堅(jiān)持“課程落實(shí)”，加強(qiáng)心理健康教育能力建設(shè)。開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，用好心理健康教材，確保每一名學(xué)生都能接受系統(tǒng)性的心理健康教育。在疫情防控期間，開(kāi)展“抗挫折·促成長(zhǎng)”專題教育，做好學(xué)生心理健康疏導(dǎo)。加強(qiáng)親情教育、感恩教育、反哺教育，教育引導(dǎo)學(xué)生“換位思考”，正確看待和面對(duì)壓力。構(gòu)建活動(dòng)課程體系，心理老師帶領(lǐng)學(xué)生做團(tuán)輔活動(dòng)，通過(guò)編排心理劇、解讀心理繪本、體驗(yàn)沙盤(pán)游戲和賞析心理影片等活動(dòng)科普心理知識(shí)，傳播心理健康理念，提高學(xué)生的心理健康水平。推動(dòng)建立評(píng)價(jià)機(jī)制，豐富心理健康教育課程內(nèi)容，將心理健康等納入學(xué)校年度考核，實(shí)施課時(shí)、教材、師資、培訓(xùn)、教研、評(píng)價(jià)“六落實(shí)”制度，確保課程實(shí)效。

堅(jiān)持“綜合施策”，建立校園心理危機(jī)干預(yù)制度。建立重點(diǎn)學(xué)生“一人一案”，由班主任擔(dān)任德育導(dǎo)師，利用心理輔導(dǎo)室、資源教室設(shè)備，進(jìn)行常態(tài)跟蹤輔導(dǎo)，提高心理危機(jī)干預(yù)的精準(zhǔn)度和有效性。嚴(yán)格落實(shí)心理咨詢保密制度，為學(xué)生提供規(guī)范的心理咨詢與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理健康講座，定期邀請(qǐng)心理學(xué)專家對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高心理健康教育水平。加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等，加大心理健康和生命健康宣傳，構(gòu)建有利于學(xué)生心理健康的育人環(huán)境。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的心理教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，給家長(zhǎng)“出點(diǎn)子”“送錦囊”，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。