近年來，泰州市海陵區高度重視學生心理健康教育工作，注重發揮全員作用，構建全方位心理健康教育體系，不斷提升心理健康教育實效，為學生健康成長護航。

堅持“預防為主”，保障心理健康教育常態開展。加大經費保障力度，支持心理健康教育工作開展。成立校長為組長的心理健康教育工作領導小組，制定完善《心理健康教育崗位職責》《心理健咨詢師工作制度》《心理危機干預制度》等系列管理制度，組建由心理健康教師、班主任和班級心理委員為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍，構建全員崗位育人導師制。加強心理健康教育隊伍建設，培養、補充心理健康教育教師，每所學校配備1名以上專兼職心理健康教師。推動建立心理健康專家團隊和“名師工作室”，通過交流研討、團體輔導、案例交流等活動，帶動一批心理健康教師專業發展。建立裝備齊全的標準化心理咨詢室，分為心理測評區、音樂放松區、沙盤游戲區、個體心理輔導區等不同的功能區，為心理健康教育更好開展提供必要的硬件支持。

堅持“課程落實”，加強心理健康教育能力建設。開齊開足國家課程，用好心理健康教材，確保每一名學生都能接受系統性的心理健康教育。在疫情防控期間，開展“抗挫折·促成長”專題教育，做好學生心理健康疏導。加強親情教育、感恩教育、反哺教育，教育引導學生“換位思考”，正確看待和面對壓力。構建活動課程體系，心理老師帶領學生做團輔活動，通過編排心理劇、解讀心理繪本、體驗沙盤游戲和賞析心理影片等活動科普心理知識，傳播心理健康理念，提高學生的心理健康水平。推動建立評價機制，豐富心理健康教育課程內容，將心理健康等納入學校年度考核，實施課時、教材、師資、培訓、教研、評價“六落實”制度，確保課程實效。

堅持“綜合施策”，建立校園心理危機干預制度。建立重點學生“一人一案”，由班主任擔任德育導師，利用心理輔導室、資源教室設備，進行常態跟蹤輔導，提高心理危機干預的精準度和有效性。嚴格落實心理咨詢保密制度，為學生提供規范的心理咨詢與輔導。開設心理健康講座，定期邀請心理學專家對教師、學生進行專業培訓和指導，提高心理健康教育水平。加強上下聯動，協同教育、婦聯、團委等，加大心理健康和生命健康宣傳，構建有利于學生心理健康的育人環境。建立學校、家庭、社會“三位一體”的心理教育網絡，開展“教師進萬家”活動，有針對性的開展家長專題培訓，給家長“出點子”“送錦囊”，共同為學生的健康成長保駕護航。