省教育廳每年組織評(píng)選“江蘇省優(yōu)秀研究生工作站示范基地”，推動(dòng)高校研究生教育開展產(chǎn)教融合，更好地落實(shí)人才培養(yǎng)根本任務(wù)，提升研究生實(shí)踐能力。為推進(jìn)高校與研究生工作站設(shè)站單位緊密合作，發(fā)揮優(yōu)秀研究生工作站示范基地的示范引領(lǐng)作用，“江蘇教育發(fā)布”將展示和分享近年來 “江蘇省優(yōu)秀研究生工作站示范基地”在產(chǎn)教融合方面的舉措和成效。

南京大學(xué)—蘇州南智傳感科技有限公司：三方協(xié)同，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)

蘇州南智傳感科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱：南智傳感）研究生工作站設(shè)立于2014年，依托南智傳感優(yōu)越的研發(fā)條件與南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院、南京大學(xué)蘇州高新技術(shù)研究院、南京大學(xué)蘇州研究生院緊密合作，工作站導(dǎo)師由高校研究生導(dǎo)師與南智傳感資深研發(fā)人員組成，采取科教融合、產(chǎn)教融合等方式，理論結(jié)合實(shí)踐共同培養(yǎng)進(jìn)站研究生。設(shè)站以來，在制度創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著成績(jī)，2018年獲評(píng)“江蘇省優(yōu)秀研究生工作站”，2020年獲評(píng)“江蘇省優(yōu)秀研究生工作站示范基地”。

▲ 南智傳感研究生工作站

一、三方協(xié)同，產(chǎn)研合作

南智傳感研究生工作站成立后，遵循創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)律，在體制機(jī)制上進(jìn)行了大量創(chuàng)新和實(shí)踐探索，構(gòu)建“校院企”三方協(xié)同的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，開拓了一條具有鮮明特色的產(chǎn)學(xué)研道路。在三方協(xié)同機(jī)制中，南京大學(xué)設(shè)置產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)專項(xiàng)，訂制聯(lián)合培養(yǎng)方案，并以地科院師資為主，在工作站組建了一支穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括南京大學(xué)進(jìn)站導(dǎo)師、企業(yè)產(chǎn)業(yè)教授和技術(shù)骨干。高新技術(shù)研究院發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的橋梁作用，制定聯(lián)合培養(yǎng)期間相關(guān)管理制度，加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的遴選和日常管理。南智傳感科技有限公司為研究生提供了一流的研發(fā)條件和前沿課題。研究生通過申報(bào)企業(yè)創(chuàng)新課題和參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施開展工程研究，鍛煉了更能適應(yīng)社會(huì)和更貼合行業(yè)需求的能力。校院企三方協(xié)作，各司其職，促進(jìn)了高校的基礎(chǔ)研究、人才培養(yǎng)和企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)化。

▲ 南智傳感研究生工作站研究生工作室

二、分類培養(yǎng)，因材施教

南智傳感工作站以立德樹人為核心，采取科教融合、產(chǎn)教融合等方式，根據(jù)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)方案對(duì)進(jìn)站研究生實(shí)施分類培養(yǎng)，因材施教。立德樹人方面，平臺(tái)和高校導(dǎo)師進(jìn)行“為人、為學(xué)”的專題講座，加強(qiáng)思想政治教育和行業(yè)倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。對(duì)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生，以國家和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化研究生學(xué)以致用的能力，通過開設(shè)實(shí)踐課程、參與企業(yè)相關(guān)課題設(shè)置、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及工程實(shí)踐，不斷提高研究生解決實(shí)際問題和完成工程項(xiàng)目的能力；對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位博士生和碩士生，以科學(xué)問題為導(dǎo)向，利用南智傳感企業(yè)研發(fā)的新型光纖感測(cè)技術(shù)，開展各類基礎(chǔ)性課題的研究，著力培養(yǎng)研究生的科學(xué)素養(yǎng)和解決科學(xué)問題的能力。截至目前，已培養(yǎng)博士研究生近二十人，碩士研究生近二百人，為地質(zhì)與巖土工程光纖傳感產(chǎn)業(yè)化發(fā)展輸送了大量人才。

▲ 學(xué)生實(shí)習(xí)風(fēng)采

三、科技創(chuàng)新，成果轉(zhuǎn)化

該研究生工作站根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和企業(yè)研發(fā)方向，以“科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化”為目標(biāo)，形成了一套行之有效的研究生實(shí)踐課題培養(yǎng)模式。研究生進(jìn)站后，首先由高校導(dǎo)師和企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)研究生的研究方向、工作站制度等方面進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，研究生同時(shí)參加企業(yè)組織的定期培訓(xùn)，由企業(yè)專人負(fù)責(zé)講解與培訓(xùn)，熟悉企業(yè)工作制度和儀器操作。實(shí)踐階段，研究生根據(jù)企業(yè)安排選擇新材料或新場(chǎng)景作為個(gè)人課題，每周匯報(bào)研究進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)研究通過后，可進(jìn)一步開展成果轉(zhuǎn)化，參與工程項(xiàng)目，企業(yè)導(dǎo)師同時(shí)指導(dǎo)研究生撰寫論文，申請(qǐng)專利。通過這一過程，研究生全面融入企業(yè)研發(fā)過程，鍛煉了工程項(xiàng)目研發(fā)實(shí)踐的綜合能力。

研究生工作站成立以來，共研發(fā)出了50余種傳感光纜和光纖傳感器、10余種光纖解調(diào)設(shè)備、獲得國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、多個(gè)省部級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，參與10余項(xiàng)國家及地方規(guī)范編制，授權(quán)50余項(xiàng)國家規(guī)范，發(fā)表百余篇SCI、EI論文，20余項(xiàng)專利與軟著；與國內(nèi)外300多家單位建立合作關(guān)系，產(chǎn)品應(yīng)用于500多項(xiàng)重大項(xiàng)目，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

▲ 工作站實(shí)驗(yàn)室

此外，工作站近年來還與安徽理工大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、淮北師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)等高校合作開展了研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，工作站部分導(dǎo)師受聘為各高校校外導(dǎo)師，各高校每年共進(jìn)站研究生二十余人。

來源：研究生處、南京大學(xué)